如何阅读一本书？也许每个人的习惯不同，可能是一杯清茶、一本笔记本、一支笔、一根书签、一盏小灯，平心、静气、沉浸、同化。2023年1月3日，铜山区马坡镇幼儿园的老师们在耿贝老师的带领下一起走进《幼儿园课程概论》第六章的学习之旅！
随着领读人的一句“打卡签到”，读书会的老师们全部准时相约线上。
本期主要研讨的问题有：
1.结合前五章的内容，谈一谈你对课程评价的理解。对于不同的评价主体而言，课程评价的作用有何不同？
2.一般从哪些角度对幼儿园的生活活动质量进行评价？如何区分生活活动不同的质量水平？划分的依据是什么？
3.运用《儿童游戏量表》p138扫描二维码，对班级任意游戏区域的自主游戏活动进行记录，游戏区观察时间不少于20分钟，然后对班级儿童当前的游戏性表现进行综合性分析。
我们需要围绕《幼儿园课程概论》这本书展开系统化阅读并付诸实践的意义所在。我们老师要先“知其然”，再“知其所以然”，在这样的理论基础上去创造自己“专业而幸福的人生”，唯有这样，我们才有底气和能力给予儿童“幸福而有意义的人生”。
马坡镇中心幼儿园王允报道
