在校领导的关心和带领下，在全体数学老师的努力下，过去的一年充实并富有成果。
在日常教学工作中，注重研究教材教法，开好公开课、示范课、汇报课，提升教师业务水平。同时注重学法指导，抓好学生学习习惯的培养，引导学生成为学习的主人。
九九乘法口诀表是数学学习的基础,背诵乘法口诀表可以为小学生数学学习打下坚实的基础。为了进一步强化数学基础知识训练，提高我校学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。二年级数学组举办《九九乘法神算 初冬大脑比拼》——乘法口诀系列活动。
同时，为了提高学生良好的思维逻辑，引导出准确、流畅而又周密的数学语言，在学生疫情居家学习之际，二年级数学组组织学生参加“培栋杯”第三届数学视频挑战赛，由学生录制每日一题的讲解，因为已经有前两次的录制经验，这次的视频学生制作的更加专业也更能体现出学生的综合素养。
数学源于生活,寓于生活,用于生活，开学以来，培栋实验学校二年级的小朋友们展开了一系列的“货币认识”的研究，下面我们就一起看看他们的探究成果吧！
为了让孩子们更加热爱数学，培养对数学的形象理解及动手实践能力，三年级布置了数学思维导图创意设计项目式活动。
秋天是学生熟悉的自然现象，四年级同学围绕秋天，开展了跨学科的项目化学习。学生在教师的帮助下，进行“头脑风暴”，绘制思维导图。按照学习目标层次，确定自己的研究项目，寻找合作伙伴，共同收集资料，然后对资料进行分析、整理等，最终形成成果进行汇报展示。
玩中学、玩中教、玩中求进步的，五年级数学组，一直在探索着如何提高孩子的运算能力且不失乐趣，快乐学习运算的方法，本学期我们组织了跳格子的比赛，让学生自己踩格子，老师喊停，然后学生根据自己脚下的两个数字进行计算。这样既锻炼了孩子的口算能力，也提高了孩子的弹跳力。这样的比赛活动有力的激发了孩子学习数学的兴趣，增强了自信心。
六年级“学生做小老师跨班讲题活动”的开展，不仅锻炼了“小老师”的逻辑思维能力、语言组织表达能力，也让全体学生体验到学数学、讲数学的乐趣，有力的促进了六年级学生学习数学的热情，营造了很好的数学学习氛围。
撰稿：小学部数学组
