为促进课堂教学观念的更新和教学模式的优化，倾力打造高效课堂，大力提升青年教师的专业化成长，2月22日，铜山中学组织了第3周青年教师汇报课活动。
高三生物教师张萌的《基因工程》这节课，以HPV疫苗的制作为载体设置了一个真实的问题情境，教师利用资料引导学生分析并提取有效信息，通过展示问题、讨论交流、释疑解惑既探讨了基因工程的基本操作程序，又强化了学生的认知冲突，聚焦了新高考的命题趋势，提升了学生的核心素养，培养了学生的社会责任。
高三地理教师王晨晨的《自然地理环境的整体性》这节课，首先通过分析高考题命题规律进行课堂导入，展示高频考点，明确考查方向，使同学们明确复习重点。然后展示依据课标和高考命题规律制定的学习目标，明确本节课的学习任务。接着通过构建知识体系检验同学们对这部分内容整体框架的把握程度，帮助查漏补缺。在完成对基础知识的梳理后进入课堂重难点教学环节。通过案例探究（黄河下游“地上河”成因、里海成为内陆咸水湖的演化过程以及巴塔哥尼亚沙漠的形成过程）使得同学们深入理解自然地理环境整体性的含义及表现。再通过高考题的真题演练，采用小组合作探究的教学方法，训练同学们用自然地环境整体性原理分析实际现象的能力。最后结合案例探究过程和真题演练过程对做题思路进行总结，并将之运用到课堂巩固训练中。
近年来，铜山中学十分重视教师队伍建设，注重课堂效率和教学质量的提升。学校每年都会举办诸如“教师基本功大赛”、“青年教师优课比赛”等活动，搭建教师交流平台，助推教师业务成长。教学校长支乾松表示，本次赛课活动的开展，为推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，加快名师队伍建设提供了一次很好的机会。今后，学校要将这一活动“常态化、规范化、特色化”，为青年教师成长、学科教师交流提供更广阔的舞台。
铜山中学教科室
