教师们根据自身的经验及书中的内容进行分析，主持人总结：幼儿园学科活动与中小学学科活动相比较，从内容到形式都有着较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务、目标以及不同年龄段儿童身心发展的规律、特点决定的。紧接着以书中163页提出“以问题解决为逻辑线索组织课程内容的项目活动，是单元主题活动的升华与高级形态”，探讨对这句话的理解并结合前面章节、拓展阅读或者日常实践尝试分析两者之间的区别与联系，教师们纷纷说出自己的见解。
随后，主持人汪老师分享了一个案例，各位老师结合实践经验对案例进行分析并提出相应教育建议。
最后，主持人汪老师以董教授的一句话进行总结：正因为有了区域活动，幼儿才可以按照自己的兴趣和需要，选择自己喜欢的区域和材料进行活动，区域活动的最大价值也就是因为自由选择带来的个体需求的满足和幼儿的个性化发展。
