律回春晖渐，万象始更新。为继续深入学科教学教研，落实2022新课程理念，发挥不同校区间互研互学优势。3月2日下午，徐州市第三十一中学荣盛城校区英语教研组和三十一中总校英语教研组齐聚三十一中西校区，开展了英语课堂观摩以及英语学科基本功培训英语教研活动。
首先，三十一中徐慧姝老师带来了《Unit1 Past and Present Task》观摩课。徐老师通过提问式导入法，提出问题，引出课堂知识内容，带领学生学习。导入自然，贴合实际，极大调动了学生们的学习积极性。课堂中，徐老师带领学生读文章，鼓励学生发言，详细讲解文章内容，逐一分析重点词汇语句，使得教学内容环环相扣，层层递进，也反映出徐老师清晰的教学思路。整堂课下来，徐老师口语流利，发音标准；板书整洁，条理清晰；教态自然，有亲和力；师生配合默契，课堂氛围活跃。
随后，刘阳老师进行了英语基本功培训。刘老师结合历年江苏省基本功竞赛，从粉笔字、即兴演讲、教学设计课件制作、课堂教学以及笔试几个部分进行了全面的指导。
刘老师提出，教学目标的设计并不是只从知识目标、能力目标、情感目标三个维度设计，而是要根据课程标准提出的四个维度：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力进行设计。教学目标的设计要使用正确的行为动词即学生能够做什么，例如在学习理解类活动中，学生能感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动，应用实践类活动中学生能描述与阐释、分析与判断、内化与应用深入语篇的活动，迁移创新类活动学生能推理与论证、批判与评价、想象与创造超越语篇的学习活动。教学过程的设计要有设计意图，要能够在主题意义的引领下依托语篇，利用语言技能和学习策略，学生学习语言知识和文化知识。
刘老师提出，在教学过程中不能呈现新知后直接进行迁移创新，要为学生创设贴近生活、真实的情景进行操练，操练内化成知识再迁移创新。
