朱永新认为：生命叙事是新教育人重要的行走方式和主要特征。为激励更多老师书写自己的生命故事，记录自己的生命历程，培养老师的写作能力，3月28日，大许镇西探小学张秀红主任对青年教师进行了新教育“生命叙事”撰写技巧培训活动。
张秀红主任分别从“生命叙事概念、生命叙事特征、生命叙事的书写要素”三大方面、8个关键词：“故事，意义，张力，真诚”着手对生命叙事的写作提出了针对性的讲解与建议。张主任提出，生命叙事不是把过去一年发生的所有细枝末节描述出来，泛泛而谈，更不是罗列总结经历的一切，需要对生活裁剪整合，对那些于你有重要意义的事件梳理归纳。通过叙事，内观自我，能够对原有生活有所省察，解封固化的生活，我们要做教育生活的有心人，这样才能看见真实的自己，有力量遇见更好的自己。当叙事成为生活中的一部分，意味着我们会保持一份敏感，随时留心关注、充分关注生命中的故事及其细节，意味着对自身生活的不断探问、反思和意义观照成了我们生活的常态，意味着叙事成了教师改变自我日常生存状态的契机。
今天的培训活动唤醒了老师们的写作热情，他们坐在台下认真记录书写方法及注意事项，倾听着他人的教育故事，由此引发自己的写作情怀，并积极行动起来，丰盈自己的教学生活！最后，张主任依据中心校工作安排，要求所有青年教师书写自己的生命叙事、课程叙事，可以从培养一个学生为起点，由点到面，到自己所带的社团、所带学科、所带的班级，把自己做的、想的、感悟到的，以笔抒意，撰写自己独特的教育故事。
此次培训就像一盏灯，照亮了老师们的生命叙事写作之路。希望老师们用写作沟通自我、唤醒自我、成全自我，书写自己教育生命的精彩！
