为了践行“让每个孩子都能接受义务教育,一个都不能少”的特殊教育理念，保障重度残疾儿童少年受教育的权利，真正体现“教育公平”，我校认真研读贾教〔2023〕7号《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教服务工作的通知》缜密安排，详细制定《送教上门学生工作手册》、《送教上门教学工作常规》、《送教上门学生个人档案制度》等一系列规章制度，使送教工作全面布置到位。
1、克服困难，坚持上门
学校通过与村干部了解送教儿童情况后，电话联系其监护人，确定好送教上门旨意及具体事宜。
2、加强学习，及时充电
为能更好地完成这项工作，学校安排送教老师提高认识，明确送教上门工作的重要性和必要性，因材施教，因势利导，力争送教工作取得多一点的效果。
3、精心取舍，注重实用
送教老师本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨，针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。采用《快乐生活》为主要教材，根据学生实际情况精心选取合适的教学内容，包括简单的识字、常用的称谓、简单的实用算术等，送教的课程有生活语文、生活数学、生活适应，从教育与康复、知识与技能的角度出发，补充音乐、美术、律动、情绪矫正等相关内容，进行送教上门康复训练。
以下图片是本次送教儿童及父亲的合影，学校送教教师与送教儿童及其父亲的合影留念。
此外，学校还从送教过程记录和档案管理入手，注重资料“一对一”管理，建立“送教上门”工作档案。切实将送教上门工作落到实处，为特教儿童送去教育与温暖，送出关爱与帮扶，力求让每一个生命同样精彩。
撰稿人：杨正秀
