春日花香溢，清风迎客来。为了加强小学语文教材应用，提高课堂教学实效，促进新课标理念落地，4月6日上午在二（1）班如期举行了汇文小学语文教学研讨活动。本次活动由刘娟老师执教二年级第12课《寓言二则》第一课时。

  一、目标明确，方法落实：

  了解故事，读懂寓言所蕴涵的道理，这既是寓言学习的主要目标，也是寓言学习的方法，刘老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子，而且在学习的过程中扎实进行，落实有效。从题目激趣导入，探究“寓言”的意思，以关键问题为切入点，引导理解故事内容，感悟寓言的道理，并创设平台，多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化，使目标落实到位。

  二、循环反复，螺旋深化：
  简单的环节，训练却绝不简单，训练在反复中提高。
  第一，刘老师在教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习：在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。反复的认知重现，对孩子学习掌握生字是积极的。

  第二，读故事，悟出道理，却没有“到此为止”，而是多次的相互碰撞：读故事，体会人物的心理；懂道理，找语句体会；创设口语交际训练平台，把故事与道理相融合，每一次的碰撞都是一次深化提升。

  三、结合特点，选择学法：

  这节课环节清楚紧凑，老师以“问题：养羊人两次丢羊的原因分别是什么？先自己在文中找，再在小组里交流。还有就是老师对养羊人有一种评价”为切入点，引导孩子读故事，在生生的合作学习和师生的交流探究中，巧妙的使孩子读懂了故事，体会了寓意。这种探究合作学习在此运用得如此自然与高效。体现了三维目标的“过程与方法”。

  独行速，众行远。每一次教研都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在面对面的交流，思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。这个春天，汇文小学全体语文教师将继续积蓄力量，以研促教，砥砺前行。