“教者若有心，学者必得意。”为进一步推动“双减”工作有效落实，让减负提质，作业分层工作落地见效，徐州市星光小学荣盛城分校四年级语文组对第四单元作业进行了精心设计，开展教研活动。
本次教研活动由四年级教研组组长张思民老师组织和主持，张老师首先说明“双减”背景下分层作业设计的意义、设计的原则、设计的内容等，然后对四年级下册第四单元教材进行全面细致地解读，并根据单元要素确定单元作业目。
为了让学生能高质量地完成作业，使不同能力的学生在各自的起点上都能得到发展，充分体现“以人为本、因材施教”的原则。张思民老师、李新老师以单元课文《猫》为例，尝试从“学生分层”“作业分层”“评价分层”去落实分层布置作业设计。
李雯老师、宋梅老师以单元课文《白鹅》为例，紧扣单元语文要素对课前预习、课堂教学、课后复习这三个不同时段的作业以口头作业、书面作业、实践作业的形式进行优化设计。作业设计适度开放，既注重基础知识的巩固，又向课外延伸，与生活接轨，与其他学科融合，还注重对学生学习过程和学习结果进行多元化评价。
王梓璇老师、武秋老师以蜜蜂采蜜和兑换积分的方式设计作业，把《语文园地四》分为基础字词、词语活用、句子理解、文章读写四个环节。勤劳的“小蜜蜂”将依次飞往五个目的地：桃花园、梨花园、樱花园、杏花园和积分兑换站。相信这种趣味性极强的作业设计，一定能点燃学生的作业兴趣和作业热情！
通过此次教研，老师们受益良多，纷纷表示在作业设计方面会做到作业“少而精”，同时要创新作业评价方式，采取引赏式、积分式、表述式等多种手段达到更大的激励功能，让作业能带有温度，演绎教育故事，促进学生素养的提升，为每个孩子的健康快乐成长保驾护航!
