教育的本质在于立德树人，为更好落实“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。徐州市王杰小学举行了“童心音乐、体育、心理四学课堂”评优课活动。五位青年教师从选题、备课、试讲无不认真对待，力争展现各自风采。
历广鹏老师在教学的同时，让同学们沉浸在运动带来的满足感中。学生们在课堂的每一个环节挥洒汗水，用心感受运动带来的快乐与健康。课堂中，历老师注意把握每一个教学环节，丰富教学内容，引导学生感受运动带来的自信感、满足感，循序渐进地进行教学。从一开始热身活动的引导与牵引，接着一步一步引导学生感受运动的魅力、掌握运动的技巧与能力。整堂体育课充满活力与运动的激情。
陈震老师整堂课环节流畅，教学目标清晰，充分调动了学生的运动积极性，使学生得到了充分的体育锻炼。 师生之间良性互动，陈老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。教学设计很好，学生的运动技能也是做得很用心，教学效果也很好。 在陈老师的带领下，学生充分使用了器材，提高了体育器材的使用效率，同时也激发了学生的运动兴趣。
杜博涵老师执教了四年级心理健康《快乐导航》一课。杜老师由“抓手指”暖身小游戏导入，帮助学生缓解情绪并体验不同情绪，激发学生课堂兴趣。接着杜老师出示各种情绪图片，从而引出情绪的种类“喜、怒、哀、惧”，告诉同学们情绪就像天气的阴晴变化一样，无论高兴、快乐，还是悲伤、恐惧，这些都是人们正常的情绪变化，帮助学生正确认知情绪，感知情绪的多样性。杜老师还引领学生分享自己快乐的事情，让学生体验快乐情绪。最后杜老师启发学生分享自己的快乐小妙招，写在便利贴上装点“快乐树”，引导学生学会调节自己的情绪状态。杜老师这节课课堂氛围热烈，同学们在体验中感知情绪，认识情绪，真正做到在用中学，在学中用，学用结合。
陈晓老师的课堂给人一种美的体验。她通过小姑娘优美的梦境画面和生动的语言渲染将学生带入到一片宁静的夜空之中，从而引入歌曲《小小的船》。教学中陈老师通过声势律动、歌曲教唱、舞蹈、游戏始终引导学生感受、体验歌曲四三拍的强弱规律和其产生的摇曳感。使得孩子们充分感受到了旋律的美感并使之流淌于歌声中。
余雪莹老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着。课堂中，余老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进行教学。从一开始律动视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律。
