这周，我们班的小朋友进行了＂球＂的探索，
他会和球发生什么样的故事呢？
一起去看看吧！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“体能是促进幼儿全面发展的重要手段”。球类运动涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合促进身体素质发展，保持和提高孩子的生命活力，为孩子的一切活动打下坚实的身体基础。
球/初遇
球是幼儿生活中常见的东西，是幼儿熟悉的、具体的、感兴趣的。
球/探秘
01初探篮球
孩子们运用多种感官
感知球的大小、形状、颜色和材质的不同。
在与球的亲密接触中，
充分感知、交流关于球的已有经验，
并激发更多对球的喜爱。
02 球的滚动
户外游戏时，钮渃溪忽然大喊起来：我的球滚好快，闫艺琳的球滚的好慢。
在斜坡上试试呢！小朋友们发现所有的球都会滚动，只是有的球滚动的快，有的球滚动的慢。
孩子们发现原来每个球都会滚动，滚的快慢与球的表面光滑程度有关，同一种球，坡度越高，滚的越远。
03 球的弹性
在探索玩球的方法时，小朋友们说出了自己玩球的方法，有的是抛球、有的踢球、有的拍球。这时有小朋友提出了疑问：为什么我的球一拍就弹跑？
带着这个疑问，我们进行了拍球探索，看看怎样才能连续拍的更多呢？。
我们一起来总结：拍球的小秘诀跟拍球的力度、拍球的姿势、拍球的速度等都有关系。这个值得我们继续去探究哦！
04 球的多样玩法
宝贝们对球的兴趣越来越浓厚，越发愿意主动地提出猜想，尝试用不同的方法玩球......
我会玩球
幼儿的学习与思考
让孩子在讨论、思考中，发散幼儿的思维，出现不同的玩法，幼儿积极地从不同角度去思考问题自己如何完成，遇到困难时能和同伴及老师一起解决。这一系列新增长的经验，是幼儿主动探究得来的，大大满足了幼儿的好奇心和探究欲望也进一步提高了孩子的玩球技能。
教师的思考与支持
在探索玩球的这一系列活动中，教师始终是活动的支持者，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并让幼儿验证自己的想法是否可行，给予了幼儿充分的自主实践时间，为幼儿的经验积累提供了多种途径和方法。
05 我的球球日记
小朋友们用画笔记录我们的球球之旅......
课程感悟
在整个活动逐步展开、逐层推进的过程中，孩子们不停地在建构经验、发展能力。引发他们探索、思考，鼓励他们乐于尝试、获取关于球的新体验；引导孩子在与同伴、老师和球共同嬉戏中表达和分享积极的情感，让他们由远及近、由浅入深地逐步走进了球的世界！
我们总是习惯给孩子们准备好一切
替代他们的体验、
替代他们的决定。
本次球类活动
教师支持、配合孩子，
并且始终相信和鼓励，
孩子们玩的酣畅淋漓，乐此不疲
有了全新的体验。
