教是研之基础，研乃教之利器。为解决期中自测中暴露的问题，更好的探索起始年级英语学科质量提升的有效途径，切实加强教学的针对性，5月10日，铜山区初一年级教学研讨会在郭集中学如期举行。本活动由铜山区教师发展中心教学研训处英语教研员杨晓平老师主持，铜山区全体初一英语教师共同参与。
本次活动分为教学展示、课例评析、教学经验交流及期中考试分析四个环节。
第一节课由郭集中学柳红莉老师执教的《Unit6：Grammar:Past Tense》。柳老师课堂上通过多种方式，让学生快速深入本节课的学习中。她热情洋溢的教风、亲切的教学语言和真实的情境创设，深深地吸引着学生的课堂学习注意力，将学生的表达欲望充分的激发出来了。课堂上，学生积极踊跃的发言、勇敢自信的讨论和认真仔细的书写都体现了柳老师尊重学生的学习主体地位，努力培养学生的能力素养的教学理念，这些给与会老师留下了深刻的印象。
第二节课是郭集中学张慧玲老师执教的《Unit6 Integrated skills》这节课。良好的开端往往给学生带来亲切的感受，留下难忘的印象。这节课课堂设计主线清晰，难度层层递进。首先张老师通过video的形式导入本节课的主题，学生通过图片，学习掌握新词汇和新短语。在学生听的过程中张老师不断渗透学法的指导，及时给予学生恰当的点拨，把学生的思维逐步引向深入。学生在掌握知识的同时，思维能力也得到了培养，真正体现了教学相长的理念。
然后，杨老师组织了全体与会教师对这两节课进行了研讨。首先是两位执教青年教师谈谈自己的课堂设想。两位老师分别阐述了自己的授课思路以及课后的感想，总结了本次公开课的优势和不足。评课老师表示两位执教教师的基本功扎实，教学过程层层递进，由易到难，教师擅长提料拔高语言，帮助学生到达新的高度，课堂非常有感染力。他们同时又从改进教学的角度出发，给予了许多宝贵的建议。交流过程中老师们毫无保留，教学研讨气氛浓厚。
接着，杨老师针对两位老师课堂表现及评课老师的评价做出了总结。她充分肯定了两位老师的课堂设计，并提出一些建议：教学过程中给学生留更多的思考空间，让学生更多的能够表达完整的句子，句子是英语教学的主要单位，应尽可能做到“句子进，句子出”。课堂上教师能够关注学生真实的反应，关注学生切实的问题，遇难则补，力求学习中的趣味性，灵活度。教师是智者，要不断地优化教学设计，“教学三分教，七分管”，要“push”学生走，而非拉着学生走，要寻求最适合学生的教学方法。适当降低，让绝大多数学生能跟上老师的步伐，齐头并进。
随后几位结合中考英语题型进行教学经验交流。首先，大学路实验学校李强老师，针对阅读理解专项进行了经验分享，李老师提出：一个好的教练不一定是最优秀的运动员；一个好的教练一定是一个爱动脑筋的人。精准客观地分析学生出现的问题，要利用老师的人生阅历，开动脑筋，帮助学生切实解决问题；要严抓学生词汇量，英语成绩的提高是大量输入的结果，要确保每天的输入量。
之后，柳泉中学的王雅琳老师对于阅读短文回答问题的教学分享体现了求真务实四个字。她指出要帮助学生养成做标注的好习惯，对知识点的把握要准，对习题把握要准，对学生把握要准。
然后，刘集中学的杨阳老师表示：要想连词成句能有好成绩，就要清楚连词成句的题型及主要特点，多强化训练，多指导学生相关的解题技巧。所谓词不离句，句不离篇，抓住词、句、篇，从细节出发，结合生活实际，发挥创新意，将小巧思应用于教学。杨老师送给大家一句话：Anything in life worth doing is worth overdoing.(生命中任何一件事，都值得全力以赴）
后来，清华中学薛静老师，给大家带来书面表达的经验分享。她表示，书面表达在平时一定带着学生写，真真正正的，高质量的，让学生动手，动脑。在Task板块讲解过程中，给学生留出充足的时间，让学生自主，独立收集素材，独立思考。
本次研讨会的最后环节是杨老师对本次研讨会进行了总结并对期中考试进行了分析。她充分肯定了四位老师的经验分享。她指出，每位老师都在想方设法让学生在学习过程中有收获感，力争调动学生学习的动力。眼界决定境界，思路决定出路。
本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在杨老师建设性意见的指导下，统一思想，更新教学理念，更多的从学生的角度出发，提高教学质量提升之路。在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，相信铜山区英语中考会获得更好的成绩。
撰稿人：周蒙娜
审校人：陈 波
定稿人：李 超
