“学如弓弩，才如箭镞。”让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量！为了让青年教师早日抵达“优秀教师”的彼岸，近日星光小学荣盛城分校语文第二组举行了理想课堂赛课活动。每一位老师都认真备课，研读教参，精心准备。在课堂上，运用自身的教学技能和教学方法，带领孩子们在知识的海洋里遨游。
王洁琼老师执教的是三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》，王老师先是根据生活中熟悉的人物的特点导入，让孩子明白什么是“特点”，再来圈划习作的范围“身边人”，进而联想到表现人物特点的词语。整节课由浅入深，层层递进。板书设计清晰明了，给孩子对当堂课习作给予了很有力的抓手，习作评价表格很清晰，对学生之间的评价很有帮助。
俗话说:生活本身不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。习作对于三年级学生说难不难，说易不易。易在有话可写，难在有话精写。怎样寻找文眼，如何梳理思绪?章营营老师执教的是三年级习作课《身边那些有特点的人》，大家一起研讨。章老师的教学一开始，猜谜导入，由熟悉的人物--孙悟空、小沙，贴近生活，提高了学生们的兴趣，把课堂还给了学生，学生明白了要抓住人物特点进行描写。教学过程完整，将教学互动运用自如，教学风格独具特色。
鲁瑞亭老师执教的第四单元《我做了一项小实验》，教学设计基于教材，源于实践，力求引导学生亲身体验，留心观察，积极思考，快乐运用。通过“做一做”“说一说”聚焦实验步骤，引导学生习得清楚表达的方法;再运用所悟得的方法写一写，写出自己的所见所思:教学中充分肯定学生的努力和成长，组织展示和交流，激励其不断创造，让学生敢于言说，轻松书面表达，且乐于分享。
如果能把课堂的主动权交给学生，课程会更加精彩，金维芬老师执教的《国宝大熊猫》就是如此。这是学生接触的第一篇科普类说明文，从课前的充分预习、查资料、小组合作汇总信息，到课上汇报调查结果，再通过图片、文字、视频的手段指导学生提取有效信息、整合文字、最终形成行文优美的说明文习作。真正做到把主动交给学生，把课堂还给学生。
曹克凡校长和种静芝校长全程参与听评课活动，教研组长曹雅惠和各位有经验的教师都给出了宝贵的建议。相信通过老教师的言传身教和耐心指导，新教师定会迅速成长!
“独行快，众行远。”相信通过本次理想课堂赛课活动，青年教师的风采将得到更多展现，能力将得到更多地锻炼，从而推动学校语文教学质量的提升!
