随着儿童观、教育观、课程观的不断更新，我们愈发认识到幼儿园课程要建立在儿童的需要之上、兴趣之上、发展之上。以园为本的园本课程开发与实施成为幼儿园课程建设的亮点。2023年5月25日，铜山区汉王镇中心幼儿园悦读书社进行了本书第九章——《园本课程》的更深层次的共读活动。在领读人苗婧主任的的带领下，共读群的老师们积极打卡签到、晒读书笔记。在共读的过程中，大家积极表达自己独特的见解，分享经验与感悟。
第九章《园本课程》的内容，带领我们厘清“课程园本化”“园本课程”、“特色课程”等概念之间的关系。去教材后，各园都在探索多种路径的课程内容建构，本章节通过大量幼儿园园本课程案例，为我们详细剖析园本课程的类型与开发路径、园本课程方案编制要素与要求，相信通过本章节的阅读一定会为大家带来深刻的启发与思考。
问题一：通过阅读并结合自己的理解，谈一谈“幼儿园课程”、“课程园本化”、“园本课程”、“特色课程”等概念的含义及相互之间的联系。
问题二：结合对“园本课程开发流程”的学习和理解，阐述目前自己园所课程建设情况以及下一步的开展建议。
每一次的跟读就像乘一叶扁舟，在思想的长河里遨游。《幼儿园课程概论》的跟读虽然告一段落，但老师们对阅读的热情已经点燃，让我们将读书的火种传播下去，乘风前行。
