教育是什么?这是我做了老师以后经常思考的问题。想想自己的教育时光,觉得自己好像没有什么轰轰烈烈的作为,也没有什么值得炫耀的收获,但也觉得自己是有在踏踏实实陪学生慢慢成长的。在这不到五年的时光里,学生带给我许多收获,是他们的单纯与真挚、问题与好奇、成长与进步,即便是微小的缓慢的,让还是新手教师的我,实实在在感受到了“教育”的魅力。孩子的每一句老师好都让我确信我是喜欢这个职业的,家长的每一次认同都让我坚信我是应该尽力做好这份工作的。
陶行知先生说“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”所谓变成小孩子,就是教师要用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,就是充分理解孩子!还记得2019年的那个学期期中调研结束后我在班里强调要狠抓学习态度,结果周一检查语文作业还是有几个学生没有完成,这时候我才关注到小谢同学。他虽然基础薄弱却不是特别调皮,也不违反纪律,我理所当然地认为他一定会完成要求。于是我生气地打算给他一顿思想教育,问他“有人看你写作业吗?”“没有”“你放学去哪?”“回家”“爸爸妈妈呢”“很晚回家”“谁给你做饭?你今天早上吃的什么?”“我自己煮的泡面”他开始啪嗒啪嗒掉眼泪,这时候我说不出任何批评他的话。我缓和了语气安慰他一番,最后他使劲擦擦眼泪站了两秒才进教室,进到教室还挤了挤笑容,看着真心疼。心疼他也怪自己没尽早发现。孩子连最基本的被关爱的需要都没办法被满足,提再多的要求都是徒劳。要是我我也难过、我也提不起精气神去学习。周二早上继续问作业检查情况,他的小组成员一起大喊“老师他写了,第一次写完了语文作业”。后面也是更多的去关注他、提问他、表扬他,真的在慢慢进步。
陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”我想我应该是做到了教育走心,关爱学生。群星闪烁,更要用真心去发现无声暗淡的那一颗;向阳花开,更要用真心去呵护背向阳光的那一朵。我相信再渺小的星也能闪光,再微弱的花也有芳香。今后我将继续学习并践行陶行知思想,细数平凡岁月里的点点星光。