教育是什么？这是我做了老师以后经常思考的问题。想想自己的教育时光，觉得自己好像没有什么轰轰烈烈的作为，也没有什么值得炫耀的收获，但也觉得自己是有在踏踏实实陪学生慢慢成长的。在这不到五年的时光里，学生带给我许多收获，是他们的单纯与真挚、问题与好奇、成长与进步，即便是微小的缓慢的，让还是新手教师的我，实实在在感受到了“教育”的魅力。孩子的每一句老师好都让我确信我是喜欢这个职业的，家长的每一次认同都让我坚信我是应该尽力做好这份工作的。
陶行知先生说“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”所谓变成小孩子，就是教师要用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，就是充分理解孩子！还记得2019年的那个学期期中调研结束后我在班里强调要狠抓学习态度，结果周一检查语文作业还是有几个学生没有完成，这时候我才关注到小谢同学。他虽然基础薄弱却不是特别调皮，也不违反纪律，我理所当然地认为他一定会完成要求。于是我生气地打算给他一顿思想教育，问他“有人看你写作业吗？”“没有”“你放学去哪？”“回家”“爸爸妈妈呢”“很晚回家”“谁给你做饭？你今天早上吃的什么？”“我自己煮的泡面”他开始啪嗒啪嗒掉眼泪，这时候我说不出任何批评他的话。我缓和了语气安慰他一番，最后他使劲擦擦眼泪站了两秒才进教室，进到教室还挤了挤笑容，看着真心疼。心疼他也怪自己没尽早发现。孩子连最基本的被关爱的需要都没办法被满足，提再多的要求都是徒劳。要是我我也难过、我也提不起精气神去学习。周二早上继续问作业检查情况，他的小组成员一起大喊“老师他写了，第一次写完了语文作业”。后面也是更多的去关注他、提问他、表扬他，真的在慢慢进步。
陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我想我应该是做到了教育走心，关爱学生。群星闪烁，更要用真心去发现无声暗淡的那一颗；向阳花开，更要用真心去呵护背向阳光的那一朵。我相信再渺小的星也能闪光，再微弱的花也有芳香。今后我将继续学习并践行陶行知思想，细数平凡岁月里的点点星光。
