为了深入贯彻2022年版新课标的精神，全面了解、把握新课标实质，探索课堂新模式、新方向，把新课标教育理念和基本要求及时落实到课堂教学中来，提升教师专业素养，实现从学科教学走向学科育人。徐州市云苑路小学于2023年6月5日举行“基于学情 凸显关联 指向本质”小学数学专题研讨活动，云龙区各校骨干教师及云苑路小学全体数学教师参加活动，云龙区教师发展中心付瑜主任全程指导。
本次活动分为两个环节：一、以小数是“分”出来的为主题，由徐萍、张雪萌老师同课异构执教《小数的初步认识》一课；二、互动教研，专家点评。
课堂展示
活动开始由青年教师徐萍进行课堂展示。小数产生于生活，来源于数学。徐老师从学生熟悉的情境“抢红包”“逛超市”引入、研究小数，生活中“计量”得不到整数的结果时，就需要对“单位”进行细分，这就产生了小数和分数；小数来源于十进分数。徐老师在带领学生探索小数的过程中关注了1角、1分米等整数，同时又把桥梁“十进分数”作了凸显。
张雪萌老师在教学时，重视培养学生的推理和逻辑思维能力，在把正方形进行分一分、涂一涂的过程中，通过几何直观引导学生一步一步地去理解小数的本质，并让学生在观察、说理、比较中渐渐发现内在关联，小数就是十进制分数，充分调动学生地主动性和积极性，遵循学生的认知规律。
专家点评
“小数的意义”这节课看上去很容易，但要上好、上出特色却很难，尤其是在新课标提出“数的认识一致性”背景下，如何突围？付主任从尊重学情、凸显关联、指向本质三个维度进行了点评，赞扬了两位教师努力用旧教材贯彻新课标精神，从数的认识的整体领域思考，以点悟面，有研究、有设计，最后用课例的形式表现。并对各校校本教研的开展提出了建设性的指导意见。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”减负提质，教研先行，云龙区校本教研开放活动不仅是提升自我的平台，也是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。一次活动，一次成长，相信云龙数学教师们将以此为契机深耕课堂，潜心专研；教以共进，研以致远。
