孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。
幼儿表征是幼儿在发展过程中的重要表现方式，教师在解读儿童行为过程中以幼儿表征为基础。
结合2023年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童，相伴成长”，太山幼儿园于6月20日开展了如何记录幼儿表征及游戏故事分享活动。郑老师强调了幼儿表征的价值，指导教师们该如何捕捉游戏中幼儿的表征，如何支持与提升幼儿表征的策略。
游戏故事分享环节中，三位老师通过持续性的多个情境或游戏片段，利用文字、图片、视频记录等方式，细致地描述了幼儿游戏中的精彩瞬间，在描述、分析中、解读幼儿的发展需要，提高自己解读孩子背后行为意义的能力。
生活区是幼儿园不可或缺的区域，幼儿在这里能学习基本的生活技能，发展动手能力，快乐地进行各种生活体验。刘随随老师分享了幼儿在生活区的表征分析。
李玲老师分享了即将进入小学的大班幼儿在自己设计的“小学体验馆”中扮演了角色后的表征分析。
宋玲玲老师分享了建构区幼儿游戏的精彩记录。材料的不限定投放使孩子们能玩出更多的花样，孩子们更切合游戏的实际去使用材料，而不仅仅只是单一的。
在游戏故事分享的过程中，老师们认真聆听，仔细思考每一个精彩的瞬间。
教师们通过解读幼儿的表征，可以了解幼儿的心灵，更好地把握幼儿身心发展进程，更加理解和尊重幼儿。
