夏季的七月，炎炎的骄阳阻挡不了苏家小学老师学习的热情。不断的学习是进步的阶梯，是前行的基石。暑期小学英语培训活动如期而至，每次培训都是一次很好的充电，拓宽了我们的眼界，提升了我们的思想，触发了我们一次又一次的成长。
7月3日上午，李娜老师为我们做了《小学英语作业设计的思考与探究》。在作业的设计中，李娜老师强调，作业的设计要着眼于单元整体的意义，合理的单元作业设计可为后续的学习进行铺垫，为整个学习过程搭建桥梁，是课堂教学有效性的重要保证，也是减轻学生课业负担、提高教学质量必不可少的手段。讲座带我们解读了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，并深入领会课表精神，强调核心素养是课程育人价值的集中体现，英语课程要培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。
在作业的设计上，讲座根据作业的目标、内容、形式三个板块分别讲解，结合作业案例让老师们对新课标背景下小学英语单元作业设计有了更深刻的认识。指向核心素养发展的整体单元作业就是对整体单元教学效果的反馈与评价，教师要以话题为依托整体分析单元文本内容，梳理并概括单元主题相关的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，确定指向核心素养、体现学生学习进阶过程的整体单元作业目标，设置不同类型的作业任务，让学生在作业任务中能够发展听、说、读、看、写各项技能，在语言知识和技能的训练巩固中，获取学科核心素养的关键能力和必备品格。
7月3日下午，何锋书记《小学英语融合教学的实践与思考》的讲座，分别从“为什么要融合？”、“教学困惑”、“思考与建议”等几个方面分别进行了讲解。英文绘本与小学英语教材融合教学是提升学生英语阅读素养、发展学生和绘本的双重育人功能，促进学生核心素养的形成和发展。
学海无涯，教无止境。只有不断采他山之石、纳百家之长方可厚己。通过今天的讲座，老师们对课标的理解更加深入，“用课标”指导教学的理念深入人心。全员培训已经结束，苏家小学全体英语教师将继续践行新课标，将培训所得应用到教学实践中，解决实际问题，倾心灌溉每一株幼苗，让我们的教学之路一步一景，步步生春。
