成功立项徐州市第一批新教育实验行动项目，学校“嘉懿”书社被评为2022年云龙区“慧悦读”优秀读书团队。书香校园建设为学校打下丰厚的精神底色，引领师生朝向一种幸福完整的教育生活。

  徐州市商务城小学是青年路小学教育集团在新城区的第二所分校，学校秉承创始人杨维周先生“百年童心”的办学主张，提出“走进儿童世界，培养世界儿童”的办学理念，坚持将阅读作为撬动教育教学改革的重要基础和行动源头。
  幸福童年：
  01探索适宜儿童的悦读课程
  课程让知识拥有生命的温度，让每一个生命走向丰盈。一所学校里没有以阅读为元素的课程创生，就不可能有持久的书香。因此，学校一直在探索将阅读课程化，努力使阅读成为学生各科学习和日常教育教学生活中的重要内容。
  “晨诵、午读”课程

  每天清晨，师生们用朗诵诗歌开启一天的学习，午读的核心内容则是阅读属于自己童年的书籍，以此让学生在阅读的世界里唤醒生命的美好和神奇。

  整本书共读课程

  学校倡导“导读——推进——延伸”三步曲模式，利用每周一节的阅读课，开设好书推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、读写指导课等多种课型，通过共读讨论、演讲感悟、排演课本剧、延伸性写作等方式，使整本书共读课程适合儿童的心智成长和精神发育。

  听读演绘课程

  把儿歌、童谣、绘本、经典、诗词带入儿童的生活，通过儿童擅长的绘画语言和口头语言的倾诉和表达，培养学生语言能力和逻辑思维能力，让儿童的学习力与创造力得到自由发挥。低年级的“童画古诗”“童画中华传统美德”；中年级的“小小讲坛”“小能豆声音胶囊”；高年级的“童画名著”“课本剧”，课程因书而展开，也因书而精彩。

  专业成长：
  02强化教师发展的三专模式

  学校始终把教师的专业发展作为学校高质量发展的出发点，强调教师的发展，要站在大师的肩膀上前行——专业阅读，要站在自己的肩膀上攀升——专业写作，还要站在集体的肩膀上飞翔——专业发展共同体。

  学校自建校以来就成立了教师“嘉懿”书社，书社名出自成语“嘉言懿行”，意为有教育意义的好言语和好行为。学校以“嘉懿”书社为专业发展共同体，引领和带动更多的教师走上专业阅读和专业写作的发展之路，老师们在这个共同体中彼此激励和温暖，形成自觉读书、自觉反思、自觉讨论、自觉写作、自觉分享的良好氛围。
  仅2022一年，“嘉懿”书社的老师们通过“共读”的方式，借助书社每月一次的交流分享活动，研读了《致教师》《项目化学习设计》《极目新教育》《过一种幸福完整的教育生活》《未来学校》《自驱型成长》《重构作业——课程视域下的单元作业》《阅读力》《我与教育写作》《苏东坡传》10本书籍。

  这种专业阅读不再是走马观花的过程，而是相互切磋、共同磨刀的过程，随之而来的是老师们对教育生活更多的思考、对教育实践更多的探究。

  生活方式：
  03倡导家校协同的共读共写

  学校开展了一系列的“亲子共读”“班级共读”“家长领读班”活动，每周固定时间利用钉钉直播、腾讯会议等网络平台进行线上读书分享，让老师、家长和学生都卷入到共读中来，通过共读一本书，一起交流和讨论，共写心灵真诚的话语，共同编织阅读分享的生活。

  学校主张每一年级的读写方式，都要符合孩子各自不同的特点。以师生共读共写本为例：在低年级，倡导读写绘结合，用图画表达与创造相整合的办法，让低幼儿童的学习力和创造力得到自由发挥；

  在中年级，开始逐步从绘画中淡出，加大文字阅读，加大整本书的主题探讨，并开始进行历史故事与人物传记的阅读；

  在高年级，则主张以主题探讨为主的共读，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。