老师爱读书，教育之树才会长青。读书是教师良好的生活习惯，是一个人精神成长的重要渠道。8月18日，铜山区大彭镇三壴书院幼儿园部第一组展开了“不负韶华梦，读书正当时”的《幼儿园课程评价》第一章共读活动。老师们都全神贯注，认真的学习和记录。学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
活动开始前，老师们纷纷签到，为共读活动做好充足的准备。
结合本章阅读，梳理一些困惑，归纳为3个问题与大家一起交流，探讨:
问题一：第一章的主题是“幼儿教育与幼儿教育评价”，通读完本章，请用最简练的语言，表述本章对我们阅读整本书的价值所在。
问题二：幼儿教育评价的意义？
问题三：民众满意的教育应该是积极开放的教育，这意味着幼儿园应积极与家庭、社区形成良性互动。但与此同时，家长过高的教育期望又是造成幼儿园课程混乱的根源之一，作为教育者如何看待和处理这种现状?
通过此次共读活动，大家对《幼儿园课程评价》这本书，又有了更深层次的认识，在自我感悟的基础上，慢慢接受来自他人的精神滋养、思想碰撞，启迪教育智慧的火花。让自己成为快乐的读书人，幸福的教书人。
编辑：满金平
