《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了更好的探索幼儿园科学活动的有效组织，不断的提升教师和孩子们的科学素养，我们组织全体教师参加了“科学领域”线上阅读研讨活动，助推幼儿园科学领域活动的实施，提升教师专业素养，促进教师专业化发展。

  共读活动之前，各位老师利用闲暇时间，仔细阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》解读中科学领域的科学探究和数学认知部分，“幼儿的科学关键经验有哪些？”“如何在实践中有效达成各年龄段的教学目标？”……

  活动中，老师们都表现出了学习的热情，运用自己对《指南》的认识、了解对提出的问题作出积极的回答，大胆表达自己的看法。

  通过本次的线上研讨与阅读，老师们对《指南》科学领域有了更深刻的认识，在接下来组织科学活动中将更专业的组织、引导幼儿进行科学学习，给幼儿注入新的活力！

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