实验是科学的灵魂，对比实验是学生在实验活动时经常用到的方法，对比实验贯穿整个科学教学，为培养学生的科学兴趣，鼓励学生积极参与实验，我校科学信息组开展了以“怎样设计对比实验”为主题的校本研修活动，组内全体教师参与其中。本次活动王振老师给我们带来一堂生动科学课，三年级上册《感受空气》。

  王老师用猜谜语导入，合理设置情景，激发学生兴趣。课堂上同学们自己用眼、鼻、嘴、手多种感官感受空气，在实验探究环节使用老师提供的空杯传空气进行小组活动，王老师还使用“魔法袋”塑料袋的小魔术作为活动，让学生装空气、抓空气、感受空气，通过水杯和塑料袋来对比，让孩子如何运输，储存，感受空气，课堂气氛活泼有序，孩子们在玩中学到知识。

  整堂课王老师始终紧扣“感受空气”的主题，通过猜谜、小组汇报、对比实验等各种方式让学生自己提出问题，真正做到让学生带着问题学习。

  课后，科学信息组全体教师围绕主题进行教研，提出想要引导学生爱上科学，首先就要培养学生的兴趣，让学生动手操作，激发学生对科学实验的浓厚兴趣，培养孩子探究实践能力。

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