为落实“双减”要求，促进教师专业成长，有效提高课堂教学效率，落地学校四有好教师培养路径，丰富教育智慧，构建理想课堂。10月25日上午侯集实验小学和王桥小学以‘“双减”背景下如何提高学生解决问题的能力’为主题开展同课异构教研活动。
本次教研活动由侯集实验小学胡清音、刘天两位老师进行执教，执教的内容是苏教版五年级上册《解决问题的策略》。本次活动特邀请铜山区小学数学教研员朱爱玲主任对两节课进行点评指导。
两位老师从学生的生活经验出发，创设了真实的情景，让学生在并列呈现的四种资源对比过程中，体会有序思考在一一列举策略中的重要性，动态呈现学生列举过程，让思维看的见。同时设计了丰富多彩的课堂练习，既有生动有趣的游乐园场景，也有先分类再列举的思维提升题，拓展学生思维能力。
课后，听课的老师们开展了评课活动，大家各抒己见，讨论热烈。朱爱玲主任肯定了两位老师能够将课堂教学立足于学生的实际学情，创设生动有趣的教学情境，设计针对学情的课堂练习，在探究、交流、应用的过程中初步培养了学生解决问题的能力。同时对大家提出了新的要求，要吃透教参，看透课标，立足课堂，让学生观察有方，思维可见，表达有序。
此次“同课异构”校际联盟教研活动，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，通过畅谈教学思想、交流新课程理念、分享教学方式，助推了教师成长，促进了学校教研水平的提升。
图：冯新
文：孙海丽
审核：李传春
