教研是教师成长的必由之路，是教师拥有“源头活水”的有力保障。2023年10月25日张集镇中心幼儿园开展了关于“户外混龄活动的指导策略”主题教研活动，从教师支持与幼儿发展的不可分割性出发，运用户外混龄活动中幼儿的发展与教师有效支持支持两条线索交织的方式呈现了教师的思考。
幼儿园户外混龄区域活动对于实现“育体”与“育心”的融合、幼儿互动与发展评价的多元化和知识建构的自主性具有积极意义。根据全面性与差异性、自主性与选择性、挑战性和适度性的原则，教师表示开展户外混龄区域活动时应清晰划分区域，保障运动功能；创设游戏情境，支持混龄互动；投放适宜器材，满足多元互动，以此实现幼儿由“被动运动”向“快乐运动”的转变。
老师们积极踊跃的发言，主持人张老师给老师们又提出了新的问题：根据教师在本活动区的观察经验，谈谈幼儿最喜欢的游戏及喜爱原因。
接下来，老师们通过对开学以来的混龄游戏观察，教师们投票选出了最不受孩子欢迎的游戏区域并调研其原因，参照孩子们喜欢的游戏，共同商讨解决，找到更新游戏区域材料及布局的有效方式。
通过本次教研，老师们各抒己见，发现幼儿在本区域游戏时出现的问题，同时相互交流共同探究寻找解决的办法，丰富了幼儿户外混龄活动的支持策略，为幼儿游戏水平的提升奠定基础。
通讯员：夏宁蔚
