为激发学生深入研究科学的兴趣，走出课堂，在生活中发现科学原理，大许镇人民路小学四年级科学老师结合学习内容，设计了极具创意的实践型作业——自制小乐器，引导学生走出课堂，走进生活，动手制作，体验科学的神奇，领悟科学的奥秘。
本次活动旨在培养学生科学思维与科学实践能力；落实拓展类实践型作业，助力“科学+”教育。活动要求参赛作品要突出自主性，学生自主完成，突出废旧利用。作品要有科技含量；各班科技制作各不少于5件。凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。
同学们利用学习过的“声音是由物体振动产生的”、“声音的音高与物体振动频率有关”、“弦的声音高低与弦的长短、粗细、松紧有关”等科学原理，制作出了能发出高低不同声音的“小乐器”。有打击类的，弹拨类的、还有吹奏类的。整个活动中，学生经历了从设计、制作、调整、展示的环节，把学到的知识运用到了实践中。
弹拨类
打击类
吹奏类
作品上交后，科学教师组织各组长进行评价。要求小乐器要实现“发出高低不同声音”的功能；结构简单、材料易找、安全；作品设计新颖，形象生动，具有独创性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。本次比赛分别评出“创新之星”7名，颁发证书。
学生动手自制小乐器不仅可以锻炼动手能力、制作能力和创作能力，还可以让他们在自制小乐器的过程中了解乐器的组成和结构以及发声原理。或许孩子们的演奏不甚完美，但那份认真和快乐深深感染着每一个人。
