古诗文承载着中华民族优秀的传统文化和民族精神，其在统编语文教材中所占比例大幅提升，是语文教学的重点也是难点。如何掌握有效的古诗文教法并提升学生对中华优秀传统文化的传承意识，如何把握教学尺度、系统实现古诗文教学价值并增强学生的文化自信，是语文教学亟须研究的重要课题。为此，铜山区李静小语名师工作室于2023年10月25日举办“统编教材古诗文教学”专题研讨活动。参加本次活动的有铜山区刘集镇小学中心校王艳梅校长、李静小语名师工作室全体成员及全镇部分语文老师。
本次活动分为课例研讨、好书分享和专题讲座三个板块。
首先由刘集镇丁孟小学的王妍老师带来古诗教学《出塞》，王老师以读贯穿始终，引领学生想象画面，让学生了解诗人在边关做着“望明月、守边关”的事，感悟作者心中“保家国、唤良将”的渴望，由此进一步体会诗人无奈、悲壮等复杂的爱国之情。
第二节课由刘集镇棉布小学刘柯彤老师执教《示儿》，刘老师课堂环节清晰，层层推进，引导学生“找句眼，明诗意”、“抓诗眼，悟诗情”，让学生逐步理解古诗的意思，体会诗歌的情感。并且结合历史材料，让同学们更加直观地感受南宋内忧外患，风雨飘摇的局面，整堂课令人印象深刻，耳目一新。
两节课后，与会老师移步会议室，在刘娜老师落落大方的主持中开启接下来的环节。
“当局者迷，旁观者清”。刘集镇小学中心校王艳梅校长对两位老师的课堂进行精彩点评。王校长说，两位老师做到了以文本为依托，以朗读为主线，启发学生联想和想象，完成了师生与古诗文本的对话，引导学生品味诗文语言的精妙、品读诗文独特的韵味、品悟诗人深沉的爱国之情。同时强调，语文课堂上要引导学生读得充分，读得有深度，读出真感情，发挥教师范读作用，让学生体会诗人所表达的情感更加深入透彻。王校长的评课使与会老师对古诗教学的意义、任务及方法有了更清晰的认知。
读书是教师专业发展的基石和源头活水，如果没有教师的阅读，就没有教师真正意义上的成长与发展。接下来为我们进行好书分享的是刘集镇丁孟小学的王萱老师和刘集镇郭桥小学的高珊老师。王萱老师分享《于永正：我怎样教语文》。王老师分享道：于永正老师倡导“教语文，其实很简单”，但我们都知道所谓“大道至简”，只有真正掌握了语文教学的规律，才能达到“简简单单教语文”的境界。最简单的就是想让学生爱上语文，首先我们得自己先爱上语文，爱写字、爱读书、爱写作。
高珊老师分享的是《用爱浇灌，守望花开》。高老师用自己的教育故事告诉我们，一切好的教育方法和教育艺术都产生于对孩子们无比热爱的炙热心灵中。因此，作为一名教师，首先应该做到爱学生，把自己真挚的爱洒到学生当中，让每个孩子都得到爱的滋润。这样孩子是幸福的，老师的工作也是开心的。
接下来，主持人李静校长为在场所有教师做《新课标视域下古诗词教学探析》精彩讲座，李校长的讲座共分三个部分：新课标对古诗词教学的要求、当前古诗词教学中存在的主要问题和新课标视域下古诗词教学策略。李校长首先带领大家学习新课标对小学古诗词教学要求；然后基于课标从培育学生文化自信、语言运用能力、思维能力和审美创造能力等方面来和大家一起探究古诗词教学方法与策略。李校长从“品味文字，感受语言运用丰富内涵”“创设情境，提升思维能力 ”“交流共赏，增强文化自信”和“真情诵读，培养审美能力”四个方面来详细阐述诗歌教学如何凸显学生核心素养的达成。李校长的讲座深入浅出，穿插大量课例，令与会老师收获颇丰。
活动最后，刘集镇小学中心校王艳梅校长为本次活动做总结，王校长说，诗歌是中华传统文化的重要内容，诗歌的学习对于培养小学生的道德情操、审美情趣、传承传统文化具有无可替代的作用。希望我们我们在今后的古诗教学中多思多做，着力为培养学生核心素养而努力。
一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在语文教学实践的路上奋勇前行着。本次古诗词教学研讨会，解开了与会语文教师在古诗词教学方面的一些困惑，引发了大家对古诗词教学的深入思考，老师们对古诗词教学有了更深切的体悟，也相信古诗词的独特魅力将继续照亮师生们的诗意人生。
摄影：刘娜
撰稿：刘娜
