秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了。泉星小学二年级语文组根据新课标第一学段语文综合性学习目标，结合语文学习任务，开展“赴秋日之约，享语文之美”综合实践活动。本次活动以“觅”为引子，以“访秋——留秋——赏秋——议秋——颂秋”为任务，让学生走进自然，寻找秋天的痕迹，感受自然之美。
  任务一：访“秋”
  泉星娃化身小小摄影师，利用假期，带上相机，来到大自然中访秋。他们用发现美的眼睛品味自然的魅力，用灵动的的镜头和秋对话，仿照课文《场景歌》写下访秋笔记。
  任务二：留“秋”
  “诗画同源”有着悠久的历史传统，“诗是有声的画，画是有形的诗”。泉星娃用“访秋”时撷取的秋之叶制作“诗配画”，把秋留在纸上，留在诗中，留在心间。
  任务三：赏“秋”
  不同的脉络、不同的形状， 孩子们用形形色色的落叶，在心中编织起一幅幅灵动的画面。泉星娃们通过“云上”方式，上传平台制作图片，共赏巧手之下的“秋之韵”。
  任务四：议“秋”

  泉星娃带着自己的“秋”之作品登上讲台，结合“口语交际”《做手工》的学习任务，畅谈“访秋、留秋”趣事，一步步讲清楚自己制作“秋叶古诗画”的步骤，大家听得津津有味，回味无穷。

  任务五：颂“秋”
  泉星娃的“古诗打卡架”上、书法作品上也出现了很多秋的古诗，大家读一读、背一背、写一写，让秋的记忆永恒。