为了更好地开展对养成教育，进一步加强班风班貌建设，提高文化育人、环境育人效果，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神，学校在全校范围内开展文化教室评选活动。为了做好此项工作，升学部对照评分标准进行部内自评，查漏补缺，完善文化教室布置。
润物无声，让美在身边绽放
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。丰富的文化内涵，良好的育人环境，浓厚的学习氛围，形成了美丽、洁净、大方且富有关怀的班级文化，为学生们创设了一个舒适、温馨、和谐的学习环境。
俗话说“读万卷书，行万里路”、“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”知识是人类进步的阶梯，阅读是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。为了营造良好的班级阅读氛围，激发学生阅读兴趣，升学部各个班级精心挑选了优秀书籍，让书香沁润心田。走进教室，一幅幅美丽的画卷在眼前展开，教室整体布置整洁、优雅，绿植生机勃勃，特色文化精彩纷呈。一面面班级文化熠熠生辉，一朵朵“班级之花”静待开放！
养成教育，让习惯成就优秀
一位哲人曾经说过:“播下一种行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”
习惯，是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。习惯形成性格，习惯决定命运。好习惯的形成一辈子受用;坏习惯的形成则一辈子受折磨，受牵累。
十月正值学校养成教育月，学校十分注重学生的养成教育。三条禁令、五条底线、六个意识等规章制度都是在规范学生的言行举止，培养学生良好的行为习惯，让学生变得越来越优秀。养成习惯贵在躬行实践，只有这样才能收到良好的效果。升学部各个班级的每一面黑板，制度宣传，注重细节，规范有序，彰显面貌，个性飞扬。这是无声浸润的德育课程，也是根植于心的文化基因！
文化浸润，让匠心铸就梦想
1.文化展示·技能篇
“文不按古，匠心独妙”唯有独具匠心，才能加工出自己精益求精的作品，一砖一瓦，一榫一卯，一针一线，一字一句，可以演绎出鬼斧神工，展现出匠心独运。小小的工件，大大的愿望。一件件精益求精的工件，都是师生们不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，才让自己的作品变得越来越完美！
通过文化展示，让学生们拓展了视野，及时了解本专业的技能考核内容，制定学习目标和方向，树立信心努力奋斗，最终实现大学梦想！
2.文化展示·人物篇
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。大国工匠都是平凡岗位上的劳动者，他们用灵巧的双手，孜孜不倦的努力，最终脱颖而出铸就梦想，成为一个个国家栋梁人才！
通过展示大国工匠先进事迹，让学生们了解到他们的感人故事，亲身感受到只有那些热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精的人，才可能成就一番事业，才可望拓展人生价值！
3.文化展示·强国篇
中国的历史是一部曲折的历史，又是一部漫长的历史。
祖国复兴并非一朝一夕，需要更多的时间，更多的人力、物力、需要你、需要我。
通过文化展示，让学生们深刻体会国家的强大，以及身上所肩负的责任。现今中国已经在先进制造业、航空航天业、科技业、高铁、新能源汽车等等多个领域处于世界前列。同时世界正处于百年未有之大变局，充满着挑战与竞争、战争一触即发。作为身担祖国复兴的新生代，应珍惜来之不易的和平环境，努力学习，自强不息，提升综合素质，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！
陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”通过此次文化教室评比活动，让每个学生积极参与建言献策，让学生用自己的智慧，用自己的双手参与到班级建设中来，进而真正培养学生团结协作意识和增强集体荣誉感。最终实现让教室内的每一块墙壁、每一个角落都能起到熏陶作用，彰显班集体特色，促进良好班风的形成，推动校园文化的创建。相信班级学生在充满书香匠心文化的环境熏陶下，会奋发学习，铸就梦想，实现人生价值！
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，通过本次文化教室的评比活动，学校班级班风班貌建设一定会呈现“各美其美，美美与共”的文化场景，校园文化将更加彰显学校育人特色的靓丽与鲜艳。
审核：张永
