课题研究是解决教育教学实际问题的需要，有助于形成科研意识，有助于养成严谨的工作作风，有助于教师专业成长，有助于学校可持续发展。
2023年11月9日上午，立冬刚过，阳光明媚，徐州市柳新镇中心中学迎来了徐州市教研室课题部负责人王建军主任、徐州市泉山区教研室课题部负责人孙果主任，指导该校徐州市第十三期教学成果课题鉴定会。柳新镇中心中学校长董祥武、科研副校长刘雷、特级教师单增义、课题研究人员李超、苏洁，教科室全体人员及相关老师出席本次课题活动，本次活动由刘雷校长主持。
董校长欢迎专家莅临指导，希望课题研究的几位老师好好向专家学习。科研副校长刘雷简单汇报了学校教科研工作的开展情况。
两位课题主持人对自己的课题研究做了汇报。
《提高农村初中数学学困生学习适应性和自我效能感的实践研究》课题主持人李超主任汇报了课题的研究背景、目标、过程、方法和取得的成果以及思考，内容丰富详实，汇报图文并茂。王建军主任主任称赞该研究选题具有前瞻性，研究视角独到，成果丰厚，充分体现了农村初中学生学习数学存在的问题，也指明了今后的前进方向，认为该课题研究成果值得推广。
《基于核心素养影响初中学生物理个性化学习的因素及解决策略》主持人苏洁主任汇报了课题的选题背景、目标与价值、研究过程和研究方法、已取得的成果等。单增义老师认为该研究扎根于现实、针对性强，研究取得了预期的效益，具有较强的示范性和较高的推广价值。
王主任、孙主任、刘校长、单老师等评委老师认真听取两位课题主持人的汇报，仔细查阅课题研究成果，肯定了课题研究的价值，认为课题研究方法切实可行，研究成果突出，准予结题。
课题专家认为两位课题主持人课题核心概念的界定较为准确，能结合学科教学，具有实实在在的实践意义，做到了与课程标准提出的核心素养目标的培养紧密结合。同时，专家们指出，要紧紧把握个性化学习这个大方向，切实在学科教学中培养学生的个性化学习能力，充分运用课题研究成果，不断提升教学成绩，提高教学质量。专家一致认为这两个课题后续研究价值很大，并就课题的后续研究提出了期望，希望课题的结题不是研究的结束，而是更深层次研究的开始。
参加活动的课题主持人和研究人员听的认真，记的详细，思的深刻，纷纷表示要在专家意见的基础上积极投入教育教学实践，争取更多的课题研究，为自己的专业成长注入不竭的动力，为学校的复兴再立新功。
图文：静静地燃烧
