建立一支高素质的教师队伍是实现“为社会育才，为国家培栋”美好愿景的关键，教师的能力与人格魅力也是学校赢得社会认可的基石。教师的成长需要基于真知和实践的双重滋养。为了提升培栋教师团队的育人能力，以更快的速度将学校打造成“区域一流，省内领先，全国知名”的学校，11月9日，徐州培栋教育集团在“心灵工坊”，为小学部教师举办了“铸造典范，引领未来”教师成长沙龙活动。活动由武梅校长主持，对话在轻松愉悦的氛围展开。

  01经典故事培育精神力量

  教师如何培养“故事力”？在当今社会，“故事力”已被列为决定未来的六大核心能力之一。具备了讲故事的能力，就等于拥有了开启美好未来的钥匙。张敬义校长在他的发言中，运用了生动且有趣的故事来串联整个讲话，他强调好的故事应包含“有关系、有冲突、有场景、有情感”的元素。他提倡教师应积极阅读故事、讲述故事、甚至编写故事，以此来提升自己的“故事力”。同时，他也鼓励教师们运用经典的故事来培育学生，使学生能从中获得精神成长的力量。

  02有效沟通催生共育力量

  老师如何与家长有效沟通？家校沟通是实现家校共育的关键环节，而要实现有效的家校沟通，真诚、平等是必须遵循的基本准则。武梅校长凭借自己多年的家校共育实践经验，总结出了与家长实现“美好的沟通”的策略，并鼓励教师在教育实践中逐步做到会展示、会说话、会统筹、会变通、会借力，以便更好地发挥家校共育的力量，促进孩子全面发展和健康成长。

  03修身养性激发奋进力量

  老师如何加强自身修养？老师加强自身修养是一项非常重要的任务，因为他们是学生的引路人和榜样。为了更好地教育和引导学生，老师需要具备高尚的道德品质、渊博的知识储备、良好的教学技能和积极的人生态度。吴亮校长希望培栋的教师都能更关注自身修养，做到时刻有提升和加强自身修养的意识，内塑其身外塑其形，腹有诗书气自华，希望培栋的教师们有更多书卷气。

  04良好习惯塑造精致力量

  如何有效地培养学生的良好习惯？张小艳校长提倡教师具备教育教学中的“思微”意识，即在细微之处挖掘深远的教育价值和意义。具体而言，我们应时刻关注学生的文明礼仪习惯、学习习惯、健康习惯、劳动习惯、阅读习惯、安全习惯等方面的培养。从点滴小事入手，敏锐地发现细节中隐藏的问题，及时改进和完善教学方法，让我们的教育既具备精细入微的品质，又具备大气开放的精神。

  在本次沙龙活动中，四位校长以抛砖引玉，就活动话题引导我们深入思考，从宏观层面为年轻教师提供了开阔世界观的指引、教育观的指导以及方法论的突破。此次活动让更多的教师得以从过去的教学困境中寻找到曙光，对事业前景有了更准确的认识。我们相信，在下次沙龙活动中，我们一线教师将站在中心位置，展现出更加精彩的一面！