班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为了切实加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，促进班主任专业化成长，2023年11月27日南湖学校教育集团初中部召开南湖大讲堂，开展《细微之处巧育人，交流分享促成长》的班主任经验交流会。
本次交流会由南湖学校初中部赵校长主持，集团总校李校长莅临指导。
优秀班主任代表发言
九年级优秀班主任代表张静老师就班主任管理促进后进生的转化做了《相信孩子，静待花开》主题交流。善用表扬的艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发学生的上进心，自尊心和集体主义精神，产生一种潜移默化渗透心灵的力量。平常也多学习其他老师的管理经验，多方面多渠道了解自己班的学生，找出特别需要关注的学生和重点培养的对象，了解某些特殊学生的管理方法。
总之，张老师始终用一颗仁爱之心温暖学生，用发展的眼光关注学生，以踏实勤奋的工作作风在班主任岗位上履行本职工作，善于抓住教育契机，及时掌握学生思想动态，打造优良班风学风。
九年级优秀班主任代表徐圣华老师从入职三年以来的工作学习经历做了经验做法介绍。班主任首先要健全班级的规章制度，小组积分和值日班长负责制，为班级量身定制班级公约，进行小组积分奖惩。关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有必须感染力，经常表扬学生，更注重后进生、调皮捣蛋的学生他们鲜少得到老师的关注对于表扬会更加敏感。培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高，利用优生一对一帮扶，在小组分配中体现出来，在课堂讨论中表现出来。强调坚持班主任与各科任教师相结合，各科老师协作配合，科学完美地管理班级。
八年级优秀班主任代表刘辉老师做了《以心治心——以文化推进班级建设》的经验分享。从班级管理事项，班级文化的养成，与学生交心，班干的培养等方面做分享。重要强调了最佳教育时机，以协商的精神进行沟通，倾听并尊重学生的需求，即互相商量，共同约法三章，让学生自己定好目标，定好对自己的管理要求，激发他的内驱力，最终形成爱人爱己，仁爱于心。为所当为，人品高贵。敬畏规矩，知书达理。脚踏实地，锐意进取的八16班班魂。
八年级优秀班主任代表杨晓希老师讲述这几年的班主任经验，管理学生只有一个笨方法：盯，做钉子精神。从首抓卫生，盯卫生到多进班，盯学习到盯课堂，关注成绩再到私下批评，公开表扬，包容接纳学生犯小错。在班级实行值日班干制度，要求班干每天至少发现班级内一个值得表扬的同学。第二天的微班会上进行批评与表扬，每日复盘，树立榜样。最后呼吁班主任不要用完美主义管理班级，将管理落在平时，平时下功夫，水到自然渠成。
七年级优秀班主任代表李文老师，从七年级新生入校开始讲起。由于七年级学生学习习惯、行为习惯、生活习惯未能养成，班级管理在于—勤，勤于跟班，勤于观察，勤于和学生谈心，勤于与家长交流，勤于立榜样，勤于鼓励。培养学生的竞争与合作意识，培养认真负责的班干部，起到正面的影响。配合各科老师，及时采纳解决各科老师在班级上课中出现的一些问题。管理班级更多要停下来，给愿意进步和改正错误的学生多一些时间，鼓励学生成长。
安全保障中心张路路主任做了防踩踏教育及值班要求培训。通过踩踏真实案例，剖析防踩踏教育的重要性并交给教师处理紧急事件的办法，对教师提出具体要求：认真负责，及时准时，佩戴袖章，尽责免责。
最后集团总校李校长做总结，对几位优秀班主任代表发言表达了肯定。根据自己三十几年教育生涯工作经历，讲述了作为教师、班主任工作方法。并对我校班主任提出了殷切期望， 希望各位班主任能将所学作用到工作实践中，不辜负家长的重托和学校的信任，努力在南湖学校这片沃土上实现自己的人生梦想和社会价值！
通过此次南湖大讲堂班主任工作优秀经验的分享，它为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的长效平台，相信通过这样的经验交流，南湖学校全体教师能将立德树人的根本任务落到实处，落到细处，一定能够让南湖学校今后的班级管理工作、教育教学工作更加扎实有效，培养更多上善南湖学子，为贾汪教育事业添砖加瓦。
