教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走的更深更远。为了进一步学习贯彻新课标精神，促进学校“四学一清”教学模式的深入推进，提高课堂效率，促进青年教师专业水平的提高，根据学校的统一安排，12月12日上午，我们地理生物教研组举行了青年教师赛课活动。
本次“课堂练武”，是对新课标理念下的课堂教学的进一步探究。两位生物老师和两位地理老师参加了本次活动，教师同课异构，节节有亮点,课课有收获。
张抗老师
宋歌老师
生物课参赛的课题是《食物链》。两位教师对相同教材内容采用了不同教学思路和教学策略，使同一个内容，呈现了不一样的美。两位教师都是用《螳螂捕蝉黄雀在后》的寓言故事引入。张抗老师采用有趣的动画视频，宋歌老师则让学生即兴表演。故事生动有趣，富有哲理，也蕴含着生物学科知识，吸引力学生的注意力，激发了学生的学习热情。
陈晓凡老师
苏亦婵老师
地理课参赛的课题是《世界的气温》。陈晓凡老师导入环节巧设问题，让学生针对展示的地图去“发现奥秘”，一步步将学生引入到课堂之中，激发学生主动探索知识的兴趣。苏亦婵老师运用启发式教学思维，引导学生分析地理规律。
四位老师设计新颖，思路清晰，以学生为主体，注重方法引导。学生活动形式多样，充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，让学生在轻松愉快的学习氛围中产生智慧的火花，提升了学习效果。
评课环节，老师们达成共识：同课异构要“同中有异”，在课堂教学中弘扬个性发展，形成自己的教学风格；还要“异中求同”，坚持以人为本，以生为本，进一步突出学生在学习中的主体地位。
