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2024年徐州市“儿童的语文”教学系列研讨暨“整本书阅读”教学专题研讨活动在徐州市城东实验小学开展
信息来自:彭城教育网    发布时间:2024-01-06 13:00:00    阅读量:21575次
[摘要]:徐州教育:携一缕冬日的暖阳,揣一腔对阅读的梦想。为进一步学习与落实新课标理念,传承与发展“儿童的语文”教学思想,推进“三新四行动”项目研究,2024年1月5日上午,由徐州市教育教学研究

  携一缕冬日的暖阳,揣一腔对阅读的梦想。为进一步学习与落实新课标理念,传承与发展“儿童的语文”教学思想,推进“三新四行动”项目研究,2024年1月5日上午,由徐州市教育科学研究院主办、徐州经济技术开发区教师发展中心、徐州市城东实验小学、徐州市李庄小学承办的徐州市2024年“儿童的语文”教学系列研讨暨“整本书阅读”教学专题研讨活动在徐州市城东实验小学隆重举行。

  出席此次活动的领导和嘉宾有:徐州经开区教体局牛树超副局长,徐州市教科院小教部主任刘春老师,徐州市各区(县)教师发展中心小学语文教研专家。徐州经开区200多名教师参加了现场观摩,另外徐州市各区(县)的小语同仁们通过线上观摩了本次活动,观摩人次达1.83万。

  领导致辞  明确目标

  徐州经开区教体局牛树超副局长在活动中致辞讲话。牛局长对莅临本次活动的嘉宾和教师同仁表示热烈欢迎,他介绍了徐州经开区在整本书阅读的教学探索和取得的重要成果。牛局长立足徐州经开区阅读现状,点明了本次活动的意义,就如何使学生养成读书的习惯提出思考和建议。相信此次活动必将进一步推动整本书阅读教学在徐州经开区各校落地生根,引领师生们热爱阅读,进而推进全民阅读。

  徐州市城东实验小学刘永校长在讲话中表示, 城东实小有着重视书香校园建设的传统。近年来,学校获评2017年度徐州市阅读推进活动书香集体,2018年徐州经开区书香校园首批达标校及经开区十佳书香校园,在全民阅读、终身学习的时代大潮里。学校关注阅读给予师生们的简单而纯粹的快乐,致力于让阅读成为孩子们生活中不可或缺的一部分。希望各位教育人用阅读为孩子点亮心灯,努力让阅读的种子根植于孩子的生命里生根、发芽,展叶、开花...

  课例展示,引领方向

  本次活动的主题是“儿童的语文”教学系列暨“整本书阅读”教学专题研讨。接下来的活动中,来自徐州市城东实验小学和徐州经济技术开发区李庄小学的6位老师带来了整本书阅读学习任务介绍及课堂展示。

  《稻草人》整本书阅读学习任务设计介绍及课例展示

  首先, 徐州市城东实验小学的伏慧老师从三个方面对《稻草人》整本书阅读学习任务的设计进行分享。伏老师基于整本书阅读目标的设定,紧紧围绕“走进《稻草人》的童话世界”设计了三个大任务,不同主题的深度阅读,环环相扣,层层深入,引导学生把读书和思考结合起来,实现学生整本书阅读的深度成长。

  樊茜老师带来课例展示——任务二:走近《稻草人》。樊老师基于学情,引导三(5)班孩子们梳理阅读《安徒生童话》积累的阅读小妙招。运用猜测的方法走进《稻草人》,通过自读《小白船》,孩子们感受童话诗意的语言、奇特的想象,更感受到了作品蕴含的爱与善,这为孩子们进一步的走进稻草人的世界,感受稻草人的悲悯做好了铺垫。

  《童年》整本书阅读学习任务设计介绍及课例展示

    徐州市城东实验小学的陈丽丽老师介绍的是《读〈童年〉,话成长—以〈童年〉为例谈整本书阅读学习任务设计》,陈老师从“基于单元内容和整本书特点,确定任务情境”和“根据整本书特点和任务情境,搭建任务串和活动链”两个方面进行交流。在“读《童年》,话成长”的大情境下,开展逐渐进阶的阅读实践活动活动,带着孩子们去读,去悟,去汲取成长的智慧和能量!

  徐州市城东实验小学张园月老师带来《童年》整本书阅读的课例展示,这节课主要围绕“读童年,话成长”主题,开展“任务二:探寻多彩的“童年”旅行中”的“活动2:绘一绘童年色彩”交流活动。课堂中,六(6)班的孩子们充分讨论,积极交流,热烈分享,为我们展现了新课标引领下学生学习的活力和热情。学生借助梳理工具(表格、思维导图、人物环形图)梳理主人公阿廖沙的成长经历,沟连了自己的生活经验感悟阿廖沙在苦难生活中的不同色彩,更可贵的是孩子们通过阅读获得的体验来审视自己当下的生活。

  《中国民间故事》整本书阅读学习任务设计介绍及课例展示

  徐州经济开发区李庄小学吴衬衬老师分享了《中国民间故事》整本书阅读学习任务的整体设计。吴老师确立了《让民间故事在传承中闪耀民族的光辉》的主题,以“我做民间故事传讲人”为大任务,搭建了3个子任务链和由7个活动组成的活动串,引导学生走向深度阅读,激发学生表达欲望,做一名优秀传讲人,让中华优秀传统文化得以永续,薪火相传,生生不息。

  徐州经济技术开发区李庄小学李丽丽老师进行五年级《中国民间故事》整本书阅读的课堂展示。李老师以“任务三:民间故事我传讲”为主要展示内容,引导学生创造性地讲述故事情节,引导学生在"巧"字上下功夫,进行阅读成果的交流,感悟民间故事的特点。学生用多种方式展示阅读成果,提升了学生讲故事的能力,将中华优秀传统文化以民间故事形式传讲下去。

  专题讲座  指点迷津

  徐州经开区教师发展中心小学语文教研专家陶亚男主任带来讲座《整本书阅读教师的缺位、越位及正位》。陶主任表示,整本书阅读是每位语文教师需要不断探究与实践的重要课题。在推进整本书阅读的过程中,教师应找准自己的定位,不缺位、不越位,做好先读者、伴读者和引导者。做好整本书阅读活动的整体设计,保障学生们的阅读时间,让学生亲历阅读的过程......陶主任的讲座深入浅出,相信老师们一定会对照改正问题,继续深耕整本书阅读教学。

  专家点评 指明方向

  智慧碰撞明方向,专业引领促成长。徐州市教育教学研究院刘春老师做专业点评。刘春老师以专业的眼光,对本次活动进行了点评指导。刘老师肯定了经开区小语团队在整本书阅读教学方面与时俱进的探索精神,肯定了经开区整本书阅读的学习任务的精彩设计,对今天的课程介绍和课堂展示给予了很高的评价,并针对课标下的徐州市的整本书阅读提出了几点建议:希望全市小学语文教师在整本书阅读教学研究上都能够向经开区一样积极行动起来,多点开花;整本书阅读要做好整体设计,关注整本书的结构和表达特色,要教给学生有用的阅读工具,更要重视整本书独特的育人价值。刘春主任的点拨让与会老师们明确了今后整本书阅读教学的奋斗方向。相信徐州市小语人一定会在整本书阅读的过程中不断深耕,实现以文化人、以书育人的追求。

  冬之美,在于积蓄与勃发;教之美,在于钻研与提升。通过整本书阅读教研活动,与会者深入了解了整本书阅读推进课的指导策略、方法及评价方式。本次研讨活动犹如一盏指路明灯,让老师们对如何践行整本书阅读教学有了更明晰的思路,提升了教师专业素养和教学能力,更好地引领和推动徐州市小语的整本书阅读教学工作。相信通过此次活动,老师们将深入研究,积蓄力量,聚焦课堂,协同成长,继续推动整本书阅读,在学生的心田播撒阅读的种子,让读书成为一种习惯!


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