冬景似春华，莫负好时光。又一个复习季在忙忙碌碌中悄然而至。
复习课是承前启后的课型，具有“回顾与整理”的功能，在整个教学环节中具有十分重要的作用。为更好落实“三新四行动”要求，进一步深化课程教学改革，提高复习阶段的效率和成果，让教师们在期末复习阶段有章可循、有备而战，1月11日，少华三小数学组开展了期末复习主题教研活动。
会议由学科负责人赵翎楠主任主持，各位老师针对近段复习情况畅所欲言，集思广益，共同探讨复习策略。
二年级教研组张瑞敏老师认真总结复习内容，并针对学生的整体情况，分享了本年级组的复习目的，并提出了准确的复习措施：1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。3、复习时，既要全面，又要突出重点。
四年级数学组戴颖慧老师深刻解读教学内容，并对本年级学生的学习情况进行了严谨细致的分析，提出本年级组的复习重点以及复习措施：戴老师提出要把定位辅导落在实处，对于基础知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力和估算能力的培养。同时教师要做好辅优补困工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。
五年级组刘秋月老师认为本次总复习的目标是对本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验。同时，刘老师认为复习课应采用多种方式。形式多样，生动活泼的复习课能更好的吸引学生，提高学习效率。
赵主任对分享教师的建议表示充分肯定，并提出了三点建议。
第一，复习应回归课本，重视基础知识和基本概念。数学学习过程中最重要的便是基础知识，只有学生掌握了基础知识才能解决实际问题。教师应引导学生在学习的过程中进行自我检测、自我反思，才能够让学生明确复习的重点与难点。
第二，重视数学知识网络构建。数学知识本身有其系统性，因此，在复习时，要引导学生对知识作纵横向的归类整理，找出知识之间的内在联系，将孤立与分散的知识点串成线，连成片，结成网。引导学生在数学学习的过程中能够将抽象的数学知识形象化、具体化，培养他们良好的知识迁移能力与发散思维能力。
第三，教师应合理安排时间，精心设计练习。赵主任指出，各教研组要充分发挥集体智慧，同侪互助，在平时练习和学生习题选择上要做到“三精”，即精选、精练、精讲。教师要严控作业量，创新作业形式，切勿搞“题海战术”。
“零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。”经过此次教研会的讨论与分享，少华三小数学教研组全体教师定将全力以“复”，为学生打造一个扎实、全面的复习课堂，让高效复习落地生根！
