游戏是孩子的天性，也是儿童认知世界，获得发展的重要手段与途径。为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关要求，进一步提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力，指导教师运用适宜的游戏观察方式，继而观之有效，察有所获，更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者，体现游戏的真正价值，1月15日中午，我园组织教师开展了“幼儿教师应当如何进行游戏观察”教研培训活动。
观察幼儿在游戏中的兴趣与专注力，比如说：幼儿是专注投入还是游离状态？在游戏主题中持续多长时间？更换主题的频率是怎样的？等等方面。幼儿的游戏水平也是观察的重点，幼儿确定主题的能力、选择与分配角色的能力、设计并推动游戏情节发展的能力、与环境和材料互动的水平等都是需要我们仔细进行观察的对象。在活动过程中，幼儿的社会性也会得到显著发展，这需要老师进行长期观察并适时介入。另外，幼儿在想象力和创造性方面也会有一定的突破，老师们要时刻观察，抓住教育契机。
王老师针对本次教研活动做出总结，幼儿教师是成人世界派到孩子世界的密探，是幼儿在成人世界的代言人。我们需要沉下心来做幼儿游戏的观察者，走进幼儿、观察幼儿，从而理解他们，为他们发声，帮助他们获得更好的成长与发展。
此次主题教研活动，老师们在交流、分享、探讨中就游戏观察有了许多新的感悟与思考，有效促进了教师观察水平的提高。未来工作中，新元幼儿园全体教师将优化游戏观察与评价，有针对性地进行科学分析，更好地发现教育契机，解读幼儿、理解幼儿、支持幼儿，审视教育的适宜性，推动幼儿游戏质量的提升。
