为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面了解本学期幼儿的学习与发展水平，科学评价幼儿综合能力，为今后更好地开展各项教育活动提供有力依据，本周，团结幼儿园组织评价工作小组对各年龄段幼儿的学习与发展进行学期末终结性评价。
评估准备
为更加科学合理的开展学期末幼儿测评工作，园务召开专项会议，明确测评工作开展的基本要求。评估按照三个维度进行，教师角度、家长角度、幼儿自评。
保教处业务负责人对各年级组组长、教研组长召开会议，将方案和标准进行细化。学习了解评估方式和评估重点，测评围绕五大领域开展，每个领域的内容和目标制定参照《3-6岁儿童学习和发展指南》进行，评价分为熟练、发展中、尚未出现三种类型。
评估内容
本次评估以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》中各年龄段幼儿发展指标为参考依据。其中重点选择语言、科学、艺术三大领域，并和园本课程绘本进行有效融合，语言领域，通过倾听与表达、阅读与书写准备展开评估，并把园本课程融入其中，科学领域，通过灵活多样的方式了解幼儿的探究、数学认知能力的发展水平。艺术领域，通过“歌唱”、“律动”、“剪贴”等方式了解幼儿在艺术领域方面的表现力与创造能力的发展状况。整个评估工作，通过游戏与互动的方式趣味性的进行。
评价活动内容丰富，形式多样，既关注幼儿学习与发展的整体性，又尊重幼儿发展的个体差异。评价过程中，各班幼儿踊跃参与、积极配合，充分展示了幼儿积极健康、活力向上的精神面貌。
评估过程
评估反馈
评估结束后，徐园长及时带领教师们总结反馈，针对各班级目前的现状进行评价，学习班级突出亮点，并且提出合理的建议和期望。
通过本次评价活动，教师、家长和幼儿都从不同角度对本学期的学习与发展有了全面的了解，教师根据评价结果及时调整工作方法和教学策略，提高了教育工作的有效性，家长在这个过程中更加了解幼儿园的课程和孩子的发展，从而更好的配合老师的工作；幼儿对自己这学期的表现也有一次梳理和反思的机会，更好的提高自身的目标意识、反思能力，为成为更棒的自己而加油！
我们将以此为契机，用评价为幼儿的发展储蓄力量，行而知，知而行，我们将永远在路上······
