铜山启星中学的办学理念是“每个学生都是一颗闪亮的星”。要让理念落地，学校一是开展“尚善”课程体系构建，二是进行“问学”课堂探究，三是进行学生“创优争星”活动。本学期临近期末，学校开展了16项学生个人“争星”活动。
学生之星的争创分为不以考试成绩为主要依据的“闪亮之星”和以考试成绩为主要依据的“闪亮之星”两大类。
不以考试成绩为依据的“星”评比包括学干之星、文明之星、公益之星、劳动之星、节俭之星、感恩之星、体育之星、才艺之星、阅读之星、钻研之星，计10项；以考试成绩为主要依据的“星”评比包括三好之星、卓越之星、金牌学习明星、银牌学习明星、金牌进步之星、银牌进步之星，计6项。
每一类“星”的评比有具体的争创条件。比如“公益之星”的条件是：热心公益，关爱他人，积极参与集体活动，为班级、同学做好事，给有需要帮助的人提供力所能及的帮助。再比如“节俭之星”的条件是：珍惜劳动成果，节约非必需开销，不超越自身或父母的能力消费，不追求穿着名牌，零食控制合理。
学生对照条件，每一类“星”先由班委会成员提名（每项提5人，每人最多被提两项），再由班主任组织班级学生民主选举，并征求本班任科老师意见，涉及在家表现的荣誉征求家长意见，在名额范围内择优产生“闪亮的星”。
通过“创优争星”活动，学生一能反思总结一学期以来的表现，二能促进自己改过迁善、确立下一步努力的方向，三能在学生中形成“星光”效应，让学生的“创优争星”蔚然成风，进而让“每个学生都是一颗闪亮的星”的办学理念落到实处。
