一股轻雷惊蛰后，
细筛微雨落梅天。
乍暖还寒的春季，
当惊蛰节气悄然而至，
又将开启怎样的篇章···
知惊蛰
惊蛰是二十四节气中的第三个节气，通常出现在每年的3月5日或6日，
“惊蛰”是24节气中唯一一个以动物现象命名的节气。在漫长的冬季，动物藏伏于土地中不饮不食，称为“蛰”。古人认为是天上春雷惊醒蛰居的动物，因此称为“惊”，实际上，蛰虫苏醒是因为天气转暖，土中气温上升。在中国传统文化中，惊蛰标志着春季的开始。
探惊蛰
——幼：“老师，什么是惊蛰？”
——师：“惊蛰代表着大自然的苏醒和万物复苏。在这个时候，气温开始升高，大地回暖，到处都充满了生机和活力。”
——幼：“为什么叫“惊蛰”呢?”
——师：“因为在这个时候，冬眠的动物开始苏醒，昆虫也开始出现。地下的昆虫在这个时候像被“惊醒”一样，全都出来活动了。
春雷阵阵轰隆隆，惊醒了冬藏的小虫虫。孩子们拿起吹气筒“打小虫”，尽情感受惊蛰仪式带来大自然的奇妙变化。
惊雷一响，蛰伏的动物们渐渐苏醒，用一场春的情景剧，共同演绎惊蛰的由来，沉浸式的体验，一起拉开春的序幕!
惊蛰就像是冬眠小动物们的闹钟，雷声一响，气温回升，小昆虫就会纷纷出洞觅食。惊蛰寻虫，虫虫特工队已经准备就绪啦，出发···
小朋友们把在大自然中找寻到的小昆虫画下来，共同制作了“昆虫记”。
惊蛰始，育苗忙
雨水早，春分迟，惊蛰育苗正当时。惊蛰标志着仲春时节由此起始，惊醒的不仅是昆虫鸟兽，更是一年的希望。在此寓意复苏与新生的时节，孩子们体验育苗，感受时间与生命的轮转循环之美。
——“育苗要挑选什么样的种子？”
——“用什么器皿和工具培育?”
——“在什么条件下才能成功育苗？”
关于育苗的一系列问题，孩子们展开了讨论，根据自己想要培育的种子，展开了大调查。
——“这些种子都可以现在培育吗？”
——“妈妈说春天就是播种的季节，但也有种子不是春天播种的。”
——“哪些种子是现在培育的呢？”
通过查阅资料及投票的形式，孩子们决定一起培育玉米苗。
戏惊蛰
“春雷惊百虫”，据说可以用噼里啪啦的炒豆声音吓走害虫，保护庄稼，保全一年的好收成。
随着春天的脚步悄然到来，带来了万物复苏的喜悦，但也有了“烦人的虫害”，孩子们用香包、艾草、薄荷、桂花等为材料，动手制作精美的防虫香囊。
品惊蛰
我国民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。因梨和“离”谐音，寓意跟害虫分离，也寓意在气候干燥的春季，让疾病离身体远一点。梨可生津止咳、润燥化痰。梨不仅可以生吃，还可以做成QQ弹弹的果冻呢！
一起来学习制作过程吧！
大自然、大社会就是活教材。二十四节气与幼儿的生活经验息息相关，以节气课程为载体，让幼儿以自然体验的方式学习关于自然的知识和经验，建立与自然的连接，了解节气有关的民俗、天气、农耕等知识，让节气看得见、摸得着。开展二十四节气课程，能够帮助幼儿更好的认识人与自然的关系，是对传承优秀传统文化的一种积极探索和尝试。
春之蛰动、处处逢春，
一切美好悄然发生。
惊蛰，是春天的开场前奏，
好戏还在后头···
