迈向“教学评”一体化，重塑课堂教学新格局。3月13日，一场以新课标为导向的“教学评一体化”物理复习系列教研活动在我校成功举办。本次活动由徐州经济开发区教师发展中心主办、徐州市东湖实验学校承办。来自全区的教育专家、教研员、优秀教师齐聚一堂，围绕“教学评”一体化课堂教学模式展开深入研讨。本次活动旨在深入贯彻新课标理念，推动物理复习改革，落实“三新四行动”，提高教育教学质量。
  本次活动包括初三物理示范课展示、小组交流、评课指导三部分。首先，由徐州市东湖实验学校的纪紫宁老师和张恒老师分别就《光现象（1）》和《光现象（2）》进行示范课展示；其次，各校老师分享听课所得并分享本校的复习计划；最后，吴继阁主任以“提高中考物理复习有效性的路径与策略”为主题做培训、指导。
  第一节课为纪紫宁老师讲授的《光现象（1）》，在课堂导入环节，纪老师结合课标要求，展示了近五年的考情分析，包括考点、题型、分值、考频，让学生对考试内容有一个总体的认知。接下来，纪老师按照章节顺序，逐一讲解复习。纪老师充分利用了演示实验，使学生能够快速地回忆起相关知识，然后完成导学案的知识梳理，落实于纸上。接着，纪老师展示了精心挑选的中考真题，对学生做针对性地训练。本节课纪老师将“教、学、评”有机结合，一体化体现在了教学环节中的每个部分。
  第二节课为张恒老师的《光现象（2）》教学展示，张老师更加详尽地分析了近年的考情，并以图表形式展示，然后结合新课标要求，展示了本章的学习目标，使学生能够清晰地知道本节的目标和重难点。张老师非常注重重难点的突破，“水透镜”和“猫和老鼠”两个模型轻松地攻克了难点。张老师也非常注重学生地表达，充分以学生为中心，让学生有机会展示自己的思路和结果。更难得的是，张老师充分研究了考题和课本，溯源考题的出处。整节课下来，学生学习兴趣浓厚，课堂教学气氛融洽，充分发挥了孩子们的主观能动性，让课堂学习变得更自主、更有深度。
  授课结束后，吴继阁主任和祁凤虎校长组织了评课。首先，两位授课教师分享了自己的教学设计思路，并对课堂实施效果进行总结和反思。另外，各学校老师积极讨论，踊跃发言，高度赞扬了两位老师的实验教学、以学生为中心的教学方式，同时也给两位老师提出宝贵的意见和建议。通过教研组的相互交流，真诚分享，彼此取长补短、自我完善，促进内涵提升。
  在老师们分享结束以后，徐州经开区物理教研室吴继阁主任分享了提高中考物理复习有效性的路径与策略。吴主任优化了三轮复习的结构，明确了各复习阶段的时间和具体形式，强调第三轮复习以小测试、快反馈+模拟的形式，避免大量做套卷，提高复习效率。吴主任强调，教师应坚持做校本化复习教学设计和课件，并设计了一套“教、学、评”一体化教学设计模板，鼓励教师根据模板，做原创性内容。接着，吴主任以“声现象”为例，展示了复习教学设计的完整路径，并多次强调了，图片、视频、实验等教学方式的重要性。他叮嘱道：“新课教学突出课标导向的教学，复习课侧重考试评价导向的教学。坚持“教、学、评”一体化思想，以精准的目标引领“教、学、评”一体化教学。”
  教以共进，研以致远，只有善于探索实践，勤于反思总结，才能稳步前行。此次教研活动为老师们互相学习、提升自我搭建了一个有力的平台，做到研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。东湖实验学校将会继续以“教”和“研”为双翼，以“掬英”精神为指引，不忘教育初心，携手共赴新未来！。