每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，书能美化人生，孰能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。为了更好地营造读书氛围，进一步促进教师的专业发展，提升教师的专业素养，徐州市柳新镇新桥实验小学本周继续开展了教师一日写作接力活动，本周的写作主题为“愤悱启发皆有道”。
  孔子作为世界上最早使用启发式教学的教育家，他的“不愤不启，不悱不发”，则不得不讲了。孔子提倡“不愤不启，不悱不发。”(《论语·述而》)。按宋代朱熹的解释：“愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌;启，谓开启意;发，谓达其辞。”可见，“愤”就是学生对某一问题正在积极主动的学习、探究、思考，急于解决但有尚未完全搞通时的心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给予指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一问题经过一段时间的思考，有了一定的认识，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达清楚的另一种心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。
本周接力的五位老师分别从自己的教学经验、读书感悟、教学方法、教学案例等方面书写了关于“愤悱启发皆有道”所带给大家的感悟。
  教师一日写作接力活动的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。今后，我们柳新镇新桥实验小学将坚持教师一日写作接力活动，使读书成为一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分。让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。