“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。
4月2日，铜山区清华中学静笃书友社举办了以“共沐时光好，共享阅读时”为主题的2024年度第二期读书分享会。此次活动主要由杨蓓老师、刘慧老师、宋程老师、赵苏玉老师进行分享，并由刘小娇老师主持，董金萍主任出席并指导，陈思渠校长总结讲话。
活动伊始，主持人刘小娇老师分享了一句话作为此次活动的主题引领：“因为阅读同一本书，我们相识；因为分享相同的感受，我们相知。”并号召大家行动起来，热爱阅读，广泛阅读，沉浸阅读，从而在读书中相识、相知，丰富精神，让校园因书香而美丽！
第一位分享的教师是杨蓓老师，她分享的书籍是《做一个大写的教师》，这本书真实地再现了一位特级教师专业成长的精神之旅。杨蓓老师提出教师要呵护学生的心灵，用包容的态度诠释“大写”的含义。她提炼出三条感悟：一是角色置换，教师要像孩子那样地去想，学生视角会帮助教师发现孩子独立阅读所可能遇到的种种困难，才能针对性解决；二是集体思维，让每个孩子都发出自己的声音。教师要根据学生的感受和疑惑进行教学，抓住教学的良机；三是差异教学，每个学生的情况千差万别，教师要善于寻找学生的发展空间，让学生取得点滴的进步，从而逐渐缩小教学的落差。
第二位分享的教师是刘慧老师，她分享的书籍是《一间自由生长的教室》，以“自由生长”为主题，生动地讲述了41个教育故事。刘慧老师结合书中内容和老师共同探讨了几点思考：作为新时代的育人者，我们应该如何育人？我们如何从传统的教育模式中探索出真正适应孩子们的教育方式？刘慧老师表示，在教育工作中应当“区别对待”，因材施教，用个性化的方式拉近育人的距离，真正做到育人育心；其次是努力创造美好的师生关系，在自由、开放的学习环境中激发孩子的热情；最后不忘及时反思，学无止境，做有智慧的育人者。充满爱意地用不同的“尺子”去衡量每一个孩子的进步，才能见证生命的拔节生长。
第三位分享的教师是宋程老师，她分享的书籍是《赢得学生，而不是赢了学生》，把学生视为完整的生命个体，以发展的眼光看待学生。通过分享老师们了解到赢得学生合作的四个步骤分别是：一要表达出对学生感受的理解；二学会表达出对学生的同情，告诉学生自己曾经有过类似的感受或行为；三告诉学生自己现在作为一个老师的感受，从精神层面拉近与学生的距离；四让学生关注于如何解决问题。“赢得学生合作的根本是友善、关心和尊重。只能真正的和善与坚定并行，我们才能赢得学生”，宋老师的结尾发言引起了与会老师的深思。
第四位分享的教师是赵苏玉老师，她分享的书籍是《班主任专业基本功》，该书从班主任专业道德、班主任专业知识、班主任专业技能三个方面进行班主任工作指导。赵苏玉老师结合自身带班育人的实践过程，畅谈读书感悟。她表示只有通过促进班主任的专业化发展，才能切实提高学术水平，向着经验型、研究型班主任发展。班主任工作不是大包大揽，而是通过做孩子们的“精神关怀者”，引导孩子们在活动中实现自育，教师要敢于“示弱”，把空间留给学生；在与孩子们的沟通过程中，关注情绪，发现内隐信号，搭建起有效沟通的渠道；最后要关注学生的动态发展性进行针对性教育。
董金萍主任对几位教师的分享进行了点评，同时分享了自己在日常读书时的切身体会，以及在家庭角色中她对读书的坚持与收获。她分享了一句话“如果说寿命是人生的长度，体验就是人生的宽度，而收获是人生的厚度”，鼓励书友们用读书拓宽人生的厚度。
陈思渠校长最后做总结性发言：读书社应初心不变，静笃致远。在纸质化阅读中静心笃行，戒骄戒躁。要多读专业化的成长类书籍，选择适合自身专业的书籍来提升个人的理论素养，并切实落实到教育教学的实践工作中去，每一次的读书分享都要畅所欲言，在不同学科教师的思想碰撞中摩擦出智慧的光芒！
“最美人间四月天，最是书香能致远”，在四月初始的日子里，教师们以为书为友，共沐时光好，共享阅读时。让阅读成为引领成长的航标，每一次的读书分享活动都让老师们得到智慧的启发，滋养浩然之气。感受阅读带来的无限魅力，静笃书社始终在路上！
文字来源：赵苏玉
图片来源：郑仕婕
审核：董金萍
