听课是教师必须具备的一项基本功， 是教学管理中的一个重要环节，同时也是强化教学的有效措施。听课这一环节能为教师提供共同交流和展示个人风采的平台，而目的在于改进教学方法，提高教学质量。按照学校工作计划安排，2024年4月10日，利国实验小学教导处对任课教师的听课记录进行了细致全面的检查，并将检查出来的问题及时进行了反馈。
  一、优点
  1、所有任课教师都能及时并保质保量的把听课记录上交。
  2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、意见、建议。
  3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量多，质量高。
  4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。
  5、大部分老师的听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，有些评价部分还专门用红笔记录，清晰明了。
  二、不足
  1、部分教师书写时项目书写不全，如不填写次数、班级、任课教师名字、时间等。
  2、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对执教教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。
  3、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。
  三、整改措施
  听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，在今后的工作中，教师一定要把听课工作当做一件大事去做。
  1、听课记录要条理清晰，详略得当，重点突出。以便于自己评课或以后学习时查阅。
  2、听课教师要记好执教老师的教学过程，记重难点和教法，还要记好执教者在课堂上的成功之处，把自己认为不足的地方以及自己当时的想法也要及时记下来。
  3、拓宽评价内容，在记录教学过程的成功与失误之处的基础上还可即时捕捉教学过程中师生的灵感点、创新点。
  希望各位任课教师在今后的教学中，继续抽时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升教学质量。