兴趣是最好的老师，学生学习兴趣的激发，有利于实验教学的顺利开展，有利于和谐课堂氛围的构建，有利于教学效果的不断提升。因此，贾汪区大吴中学生物教师从实验教学的情境创设入手，设计一些合理性、趣味性的小实验，来激发学生的兴趣和热情，增强师生之间的互动性，构建了和谐的师生关系。

  课堂上，师生之间互助合作的实验形成，推进了师生之间的距离，使他们在轻松和谐的氛围中共同进步，共同发展！

  在这样和谐的氛围下，学生学习情绪会更加高涨，他们的思维空间与能力也会得到不断地拓展和提高。

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