随着课程游戏化的不断深入，教师更加关注生活活动中幼儿的自主学习、自我管理，需要开始重新审视幼儿生活活动中存在的教育价值与契机，于是就如何优化一日生活中入园环节幼儿的自主与学习，4月9日，铜山区利国三幼开展了“自主签到”专题研讨。

  小小签到，意义深远，孩子们自主签名、自主测温、自主打卡....师生们共同创设了富有童趣，符合幼儿年龄特点的自主签到环境，最大程度地让幼儿参与其中，培养幼儿的成就感、归属感，养成良好的作息时间观念。

  一日生活皆课程，让我们抓住生活中的教育契机，相信孩子，关注孩子，跟随孩子，站到孩子的背后去观察他们的游戏和学习，创设以儿童为中心的课程。

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