为进一步落实区“三位一体”阅读教学新样态的培训和研究，提升语文阅读教学质量，以“课堂教学”为阵地，提高教师单元整体教学的能力，4月15日，房村镇中心小学“童语社”共进小组面向全镇语文教师，举行了一次以“建构‘三位一体’新样态，有效提升阅读教学品质”的教研活动，全镇近200名语文教师参加了本次教研活动。本次教研活动由中心小学车飞主任主持，中心校刘正权主任、中心小学张虎校长参加了活动，刘正权主任作了总结发言。
本次活动由中心小学“童语社”共进小组负责筹备、制作和展示。整个预备过程共历经2周时间。4月2日，童语社召开了一次以“三位一体教学新样态”为主题的培训会议，在会上车飞主任对全社成员进行了深入细致地培训，并对筹备展示工作进行了分工布置。4月8日，组内进行了系列磨课交流活动。4月15日面对全镇语文教师进行展示。整个教研过程扎实、细致、有效、深入，童语社的年轻教师们在筹备打磨的过程中，对“三位一体”教学样态有了更加深入清晰的认识。
本次展示活动参照区教材培训的模式，分为三个部分，第一部分是由赵珂、王芳、张倩精心制作的预学VCR展示。预学VCR共分为三个板块，对单元整体、三位一体、学情掌握、目标把握等方面进行了细致介绍。
第二部分是两堂精彩绝伦、别开生面的公开课。王佩老师执教精读课文《“诺曼底号”遇难记》。在课堂中，王老师在精读指导中举例子、给方法，通过读中感悟，点拨明法，用关键词呈现阅读与表达的方法，激发了学生的学习兴趣，使学生在阅读中感悟得法。整节课，王老师教学语言精炼贴切，教态亲切自然，指向明确，学生在不知不觉中得法，为下节略读课文的学习奠定了坚实的基础。
陈佩佩老师展示了略读课文《黄继光》的教学。陈老师巧妙与上节进行勾连，引出学习方法，激发学生在阅读中习法，让学生在清晰的目标指引和充分的方法帮助下沉浸阅读、自由交流。教师时而变成阅读的支持者，时而变成阅读的参加者，又时而变成阅读的激发者。整个教学过程充分达成略读习法的功能目标。
最后一个环节是由王启娜、喻孟、王岚精心制作的课外阅读展示VCR，充分展示了学生在得法、习法后，用法阅读的真实过程，从而向老师们全面展示了一个完整“三位一体”阅读教学新样态。
三个环节结束后，活动负责人车飞主任对两位童语社成员一学期来可喜的进步进行了表扬。接着，他向老师们汇报了本次活动从设计到筹备再到实施的过程，阐明了本次活动“呼应区教研室教材培训、唤醒广大教师研究新教材的热情、革新教材教学观念”等多重目的。车主任用了近20分钟的时间，结合本单元的教学，对三位一体阅读教学新样态的要义和实施路径和现场老师进行了深入细致交流，对本次教学研讨活动中所提出的研讨方向方法，做了详细的解答。
房村镇小学中心校刘正权主任，就本次活动进行了总结。刘主任对本次教研活动及中心小学近期扎实真实的学科真教研进行了极高的赞许，也对未来科研的开展表达了更加殷切的希望。最后，刘主任为上学期期末学情调研中表现优异的班级颁发了锦旗，并对老师们送去了祝贺。
本次教学研讨活动真实细致地传递了“三位一体”教学新样态的思想，激发了老师的教研热情，也让年轻老师们得到了展示、找到了自信。正可谓：教研活动显情真，童语对话话赤忱，专业成长促发展，共谋房小新春风。
撰稿人：王岚
审稿人：车飞
