一课三研活动是一种融学习、实践、反思于一体的循环跟进式的研讨活动，它有助于提高教师观察、捕捉、分析和解决教学问题的能力，是促进教师专业成长的有效方式。2021年4月19日-4月23日和风雅致幼儿园开展了“一课三研”教学活动。
第一研，每组推选一名教师将设计的教学活动进行初步上课。
第二研，第二位教师在第一位教师的基础上进行改进，执教后老师提出本次活动中的不足与困惑，然后老师们根据课堂中存在的问题进行反馈，完善活动方案与过程，进一步优化活动方案。
第三研，第三位教师总结前面两位教师的经验与不足，继续进行教学展示，活动结束后，教师们再次进行了研讨，在宽松的研讨氛围中，大家各抒己见，畅所欲言，并结合教学实践中存在的问题，从各方面进行了点评与探讨，把活动推向了高潮！
同一个教学内容，每一位教师都有自己的教学话语、活动组织的方式，各自有利有弊。在这一轮轮教学活动中，老师们研讨的气氛浓厚，大家为了活动环节争相发表自己的看法，对活动中的每一个细节都进行仔细推敲、反复斟酌、精益求精，“一研”铺垫、“二研”改进、“三研”优化，最后得到的是集体智慧的结晶。
通过开展一课三研活动，教师的教学设计能力以及对于孩子在某领域的相关核心经验的理解得到了提升。教师们在设计教学活动时，更注重对幼儿年龄特点的把握，以此为依据制定教学目标和教学环节；在教学环节的设计上更注重层次性，这为今后更好地设计、开展教学活动积累了宝贵的经验。
