为提高学生学习兴趣，徐州培栋实验学校小学部语文组于10月14日开展“如何提高学生学习兴趣”教育教学通识主题研讨活动。

  程苗苗老师主持
  小学语文组有学者型校长，有教学技艺精湛的教师，有教学经验丰富的老前辈，还有风华正茂的年轻一代。在校长亲自引领与示范下，老师们一直快乐又幸福的行走在语文教学的路上，从文本细读到开课磨课，从小组合作学习到关注课堂细节，一路走来一路欢歌。在语文组开展主题研讨的同时，数学组，英语组，科学组也分别就各自拟定的主题展开了研讨活动。

  教师讨论

  宋层层老师认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。其实已经很好的说明了兴趣其实才是学生们学习的情感动力，也是求知欲的源泉。
  一、要有良性的师生关系
  小学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，但是他们却有很强的“亲师性”。他们比较喜欢哪个老师，就会比较喜欢该老师的任教的科目，也愿意花气力、花功夫去学，成绩自然就比较好；反之，他们不喜欢某个教师，就连带的不喜欢这个老师所任教的课，甚至产生消极抵触的心理，成绩自然就好不了。所以，作为老师可以试着放低姿态，放下架子，走到学生中去，和学生打成一片，真正的关心爱护他们，尊重他们。与孩子们做到一心，他们从心里接纳你，当然就能够提高在你课堂上的学习兴趣啦。
  二、让学生体验到成功的乐趣

  心理学研究表明，成功的体验可以使人增强自信心、克服自卑感、减轻压力。我们大人在从事活动时，都会有一种要达到目的的愿望，成功了会有一种心理上的成就感。这种成就感，又会产生一种追求，想继续取得成功，继而产生了更进一步的动机和兴趣。对于孩子们，学习也是如此，所以我们老师可以想办法帮助他们取得一点成绩，并及时给予鼓励和支持，使他们转变学习时的心态和情绪，这样就会让他们产生学习兴趣和学习的转变。在这个过程中表扬和鼓励也是必不可少的！

  梁庆琳老师对于如何提高学生学习兴趣有着自己的见解：
  1.积极主动:首先要改变孩子的心理状态，对自己不喜欢的科目让它能够充满信心去学好，相信自己对这个学科能感兴趣，就一定会对这门学科产生兴趣。比如:我很想学好语文，但是不能光说，要真的去学才行，想想怎么才能让自己对这门学科感兴趣。

  2.确定目标:从上边这一点就能达到一个小小的目标了，有了这个小的目标就能达到一定的效果，不断的学习提高的自己信心。在这里提醒同学们不要好高骛远，一个一个的去实现目标。

  徐昊天老师认为提高孩子学习兴趣
  1.首先要了解学生对什么感兴趣，架起师生之间兴趣的桥梁与联系。在小学低年级这个阶段，小孩子普遍喜爱观看一些电视动画，巧合的是语文书里恰恰有很多课文，在动画形式中有所改编与播放，如二者能够巧妙结合，那必然是相辅相成。

  2.教师的情绪是带动学生学习兴趣的基本保证。教师一节课如果过于平淡的照本宣科，即使完成教学目标，孩子们的收获也不会充实。因此，上课时教师应该要激情澎湃，热情饱满，充分运用自己语调的抑扬顿挫和肢体语言来吸引孩子们的注意力，当学生“爱其师”，自然“信其道”！兴趣也就自然而然提上来啦！

  王雪霖老师总结了两点，来给大家分享
  第一，就是课堂导入在教学中的重要性。
  第二，是激励、表扬手段的重要性。

  对于学生，尤其是后进生，要注意抓住这样难得的教育时机。因为学生的学习兴趣，需要我们用心爱护。

  王雪艳老师认为提高学生学习兴趣，首先让他们能得到快乐，快乐学习是促进他们兴趣的开始。
  一、课堂上组织游戏活动，轻松学习。这在低年级特别适用。
  二、善于发现学生闪光点，激励发展学生优势。
  怎样才能提高学生的兴趣，就从他们能找到快乐开始。

  数学组、英语组、科学组分组研讨

  总结
  本次研讨活动的开展，为老师们提供了相互交流与探讨的平台，老师们踊跃发言，积极发表自己的见解，对接下来的教学与教师专业发展起到一定的推进作用。
  今天的课堂似乎已经结束，今天的研讨也暂时画上了句号。但是培栋小学部的耕耘者们永不会停下前行的脚步！