为落实新教育“智能研修”实验，深入推进落实“双减政策”，精准教研，构建校本研修新生态，矿山路小学英语组积极开展线上、线下教研，学习使用智能研修平台，依托平台，优化课堂教学。
沈老师执教的是六上Unit3Holiday Fun复习课。本单元围绕“假期趣事”这一话题展开讨论，语法项目是一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句。结合新教育素养课堂的四个维度，Let’s talk环节先在黑板上完成思维导图进而复述课文，着重培养学生的语言能力；Let’s play，Let’s think和Let’s try环节是对单词过去式的操练，学生能根据话题用过去时的句子来提问和回答，这三项任务力求提升学生的学习能力；Let’s discuss这一板块的设计是考察学生了解多少中西方的假期并进行比较，这一环节有利于培养学生的文化意识；学生通过合作学习、探究学习及对课堂重难点的总结，思维品质得到了进一步提升。
姜老师执教的是四上Unit3How many（story time）。本课时主要学习如何用英语询问和表达数量。教师通过Enjoy a song，Let's learn，Let's think三个环节，充分调动起了学生的积极性。学生能够通过观察数字，自主总结个位数与十位数的拼写规律，思维品质在潜移默化中得到培养。Choose and say环节，通过搭建贴合生活实际的真实情境，激发学生的表达欲，培养学生的语用能力。
孙老师执教的是三上Unit4My family（story time）。通过I can read（单词）,watch and answer,read and answer三个环节，学生的学习能力得到逐步提升；I can read(文本)，I can act,show yourselves三个环节，学生通过跟读文本，小组合作，展示照片介绍自己的家人,语言能力得到逐步提升。从看、听、读逐步过渡到说的过程中，学生的综合语言运用能力也得到了提升。最后，通过观看“What's family”短片，学生感悟到家庭的温馨，体会到父母的不容易，对家人的热爱之情油然而生。
教研中，三位录课老师分别陈述了课堂教学环节及设计意图，并认真分析本次录课数据，反思自身存在问题，积极需求解决方法。教研组全体成员于教研会前，通过观看教学录像，实时记录评论。在教研会中，各位老师积极分享自己的观课心得，在研讨中共促进步。
这三节英语课都呈现出了活泼积极的课堂氛围，努力做到以学生为中心，着力培养学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化意识。但是，从数据中我们也可以发现，教师的讲授比例仍然比较高。因此，在今后的教学中，教师仍要以学生为中心设计教学，深入了解学生的学习需求，真正构建以学生为中心的素养课堂。
课堂是课程实施的主要渠道和师生成长的关键路径，也是让“双减”落地的重要手段。矿山路小学英语组将继续以智能研修实验项目为抓手，积极实践基于课堂教学行为大数据的精准教研，探索现代信息技术与英语课堂教学的深度融合，努力构建以学生为中心、以活动为中心、以学习为中心的“素养型”课堂。
