幼儿园课程评价是评价者基于一定的价值观和评价标准，运用科学的方法和工具，收集和分析相关信息，对幼儿园课程及其构成要素的价值、适宜性、有效性做出判断的过程。11月17日，在领读人刘老师的带领下，大许镇太山幼儿园全体教师对《幼儿园课程概论》第六章：幼儿园课程评价（1-2节）进行共读讨论。
在活动开始之前，教师们进行打卡签到。
大家先聆听虞永平教授在讲座中说的一席话，而后积极地发表自己的感想。
及时捕捉思考过程中产生的思想火花，最有效的方法便是记笔记，教师们分享了阅读本章内容的笔记。
本期主要研讨的问题:
问题一：请论述幼儿园课程评价的基本要素和基本原则，并说说自己在工作实践中是如何实施以教师为主体的评价的。
问题二：请根据自己的理解介绍一下什么是幼儿园课程理念，并对自己所在幼儿园的课程理念进行评价。
问题三：运用127页的“表6-1幼儿园课程方案评价表”对自己所在幼儿园的课程方案进行评价，诊断存在的问题，并提出改进建议。
通过本次共读讨论，教师们初步掌握了课程评价的概念与内涵，掌握了课程方案评价。光阴给我们经验，读书给我们知识。只有不断学习，才能逐渐进步。
