11.17日上午第三节课，学校教学服务中心组织全校老师观摩了试卷讲评示范课。文科老师观摩的是语文试卷讲评课，理科老师观摩的是数学试卷讲评示范课。

  语文试卷讲评课由曹存柏老师开设，课题是高三摸底考试语文试卷讲评。曹老师针对学生的考情，对照新课标中对该考点的要求，重点讲评了语言文字运用题里补充句子这一题型。他严格按照习题讲评“五部走”原则，将整堂课分为课标展示、原题再现、错因分析、方法总结、当堂巩固五个部分，充分调动学生的积极性，取得了良好的教学效果。

  课后，宋学飞校长对曹老师的课进行了点评。宋校长首先分析了这两堂试卷讲评课在“徐州七中大课堂及质量提升年”大背景下的重要意义。宋校长认为这堂课目标明确、考点要求解读透彻、错题分析到位、方法总结科学实用、纠错训练及时充分、学生参与度高。同时，宋校长也提出了建议，希望授课老师重视错因总结以及纠错之后的再总结与再练习，并注意在教学环节中增加对三生的关注度。

  数学试卷讲评课由白露老师开设，课题是高一数学期中考试试卷讲评。白老师结合学生的考试情况和新课标的具体要求，重点讲评了函数的奇偶性应用及二次函数求最值问题两类题型。她分别从考试内容分布，学生考试情况分析，各题得分情况分析，考题再现，课本原题再现，错因分析，方法总结，链接高考和课后巩固等几个方面组织课堂教学。本节课学生参与度很高，不仅认清了自己的错误，还能从理论高度对错题进行总结提升，课堂目标达成度相当好。

  课后，数学教研组长张可文老师对白老师的课进行了点评。他认为整堂课教学目标明确，不仅让学生学会了解决一道题，还引导学生总结规律，进而解决一类题，深入浅出，充分关注学生的发展。通过对错题的分析，既分析了错因，又总结了方法，科学合理，同时能够及时鼓励学生，增强学生学习数学的自信心。
  听课的老师们通过这两节示范课的观摩，对试卷讲评课的价值与意义有了更深刻的认识，对讲评课的环节更加明了。教学服务中心也督促各科教研组长安排时间组织本学科老师研讨这两节课，深入领会这两节课对于我们课堂教学的示范意义。